Pedagogisk planering Bild HT2023/ VT2024

Pedagogisk planering Bild HT2023/ VT2024

Pedagogisk planering för bild 7-9

Lärare:  Areej Abbas

 

Ht 2023

Regler i bildsalen, uppgift ”Skapa din mapp” v. 34 – 35

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål): Hur tar vi hand om bildsalen (regler i bildsalen). Vad som är viktigt i bildämnet (bedömning). Börja skapa och testa material/uppvärmningsövning.

Förmågor :Du ska använda dina kunskaper i färg och form och formge en personlig mapp som berättar vem du är och vad du tycker om.

- På mappens framsida ska du teckna och måla ditt namn, klass och år.
- På mappens baksida ska du teckna och måla bilder som illustrerar dig som person.
- Du ska använda dig av färgpennor och kritor. Tuschpennor används till detaljer och konturer.

Förmågor: Teckna/måla. Kommunicera med bild. Hur tar vi hand om bildsalen.

 

Teckna i Perspektiv v.36 – 43

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål): Vi kommer att ha genomgång om hur man tecknar olika perspektiv. Du kommer att skapa en bild i 1-punkts 2-punktsperspektiv.  

Förmågor: Förmåga att kommunicera med bilder så att budskapet framgår. Förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material. Förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångsätt utifrån syftet med bildarbetet. Lära sig nya ämnesspecifika begrepp. Öva på att resonera kring innehåll, uttryck och funktioner i bilder.

 

Höstlov vecka 44

Skapa digitala bilder i Pixl v.45 – 46

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål): Vi kommer att ha genomgång om hur man jobbar med digitalt skapande och digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder genom att använda ett program som heter Pixl. Vi kommer att träna på olika uppgifter med hjälp av filmer på Youtube.

Förmågor: Kombinationer av bild, ljud, objekt och text i eget bildskapande. Digitalt skapande och digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder.

 

 ”Propaganda och digitalt skapande” v. 47 – 51

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål): Få kunskap om propaganda. Att lära dig om hela arbetsprocessen för att göra film från storybord till ljudläggning, redigering och eftertext. Arbeta i grupp som ett filmteam där alla roller är viktiga och där alla måste hjälpa till på sitt sätt för att det ska fungera.

Teknik: Vi fördjupar oss i Propaganda och dess teknik för att övertala. Sedan ska vi i grupper skapa en egen propagandafilm. I filmen ska ni även ta vara på kunskaper från serietecknings uppgiften där ni lärde er om olika bildutsnitt för att få en mer spännande film.

Förmågor: Kommunicera med digital bild. Reflektera kring propagandas makt och teknik för att påverka.

 

 

Jullov v. 52

VT – 2024

 Fortsättning ”Propaganda och digitalt skapande” v. 2 – 3

 

Konsthistoria/ Akvarellmålning alternativt akrylmålning v. 4 – 8

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål): Målningsteknik.

Teknik: Få kunskap i målningsteknik och skapa ett eget konstverk.

Förmågor: Skapa och reflektera.

Sportlov vecka 9

Skulptur och kroppens proportioner v.10- 13

Vad ska jag lära mig? (Lärandemål): Få kunskap om teckning och om hur kroppens proportioner kan tecknas. Att kommunicera/berätta med bilder/skulptur. Hur det går att skapa en skulptur med hjälp av ståltråd och aluminiumfolie. Få kunskap kring material och verktyg för tredimensionellt arbete. Öva på att titta på bilder och diskutera bilders innehåll och uttryck.
Konsthistoria, lära känna några konstnärer som arbetar med skulptur. Nutida och historiskt.

Teknik: Teckna kroppens proportioner i blyerts med hjälp av instruktioner. Skapa en stomme i ståltråd som sedan kläs i aluminiumfolie. Bygga en scen till skulpturen där den ska placeras och fundera på hur du ska presentera din skulptur för att förtydliga budskapet. Diskutera kring bilders uttryck och innehåll.

Förmågor: Få kunskap om hur människokroppen kan tecknas. Öva på att arbeta 3 – dimensionellt. Öva på att arbeta med verktyg och material för 3-dimensionell form. Arbete från idé till slutprodukt. Diskutera kring bilder och skulptur. Motivera val. Lära sig nya ämnesspecifika begrepp.

 

 

Påsklov vecka 15

 

 

Sommarlov

Hur ska jag visa vad jag lärt mig? (Bedömning)
Du visar dina kunskaper genom hela arbetet under de olika teman vi gör. Det är viktigt att du sparar allt som du har gjort under bildlektionerna. Detta kommer sedan vara underlag för bedömning. Spara skisser, nedskrivna tankar och andra processbilder.

Det som bedöms är inte bara det slutliga resultatet utan även ditt processarbete.

Vi kommer att skriva både utvärderingar kring arbeten och bildanalys. Vi kommer även diskutera kring bilder och arbetsprocess. Här finns det chans att både utrycka sig skriftligt och muntligt på olika vis för att kunna visa vad du lärt dig.

 

Centralt innehåll åk 7 - 9:

Bildframställning

• Framställning av berättande, informativa och samhällsorienterande bilder om frågor som är angelägna för eleverna.
• Två- och tredimensionellt bildarbete.
• Kombinationer av bild, ljud, objekt och text i eget bildskapande.
• Digitalt skapande och digital bearbetning av fotografier, rörlig bild och andra typer av bilder.
• Presentationer av eget bildskapande från idé och process till slutgiltigt resultat.
• Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning och spridning av bilder. Eventuella konflikter mellan yttrandefrihet och integritet vid användning och spridning av bilder.

Tekniker, verktyg och material

• Former, färger och bildkompositioner samt deras betydelsebärande egenskaper och hur dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för två- och tredimensionellt bildarbete. Hur dessa verktyg och material kan användas för bestämda syften.

Bildanalys

• Samtida konst- och dokumentärbilder samt konst och arkitektur från olika tider och kulturer. Hur bilderna och verken är utformade och vilka budskap de förmedlar.
• Mediebilders utformning och påverkan och hur dessa bilder kan tolkas och kritiskt granskas.
• Bilder som behandlar identitet och maktrelationer, till exempel sexualitet, etnicitet och kön. Hur dessa perspektiv gestaltas och konstrueras.
• Hur bilder kan kopplas till egna erfarenheter och företeelser i elevernas visuella kulturer. Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.