Simning och hantering av nödsituationer - Högstadiet

Simning ingår i ämnet idrott och hälsa. Att lära sig simma är viktigt för att kunna nyttja hav och sjöar för rekreation och för att förhindra olyckor. Att simma är också en fysisk aktivitet som många utövar som träning eller motion. Undervisningen i ämnet idrott och hälsa ska ge eleverna förutsättningar att ut­veckla förmåga att simma och hantera nödsituationer på land och i vatten.

För att få ett godkänt betyg (minst betyget E) i idrott och hälsa måste eleverna också klara de delar av betygskriterierna som gäller simning (simma 200 meter i en följd varav 50 meter i ryggläge) och hantering av nödsituationer vid vatten (skolverket.se).

Vårterminen i årskurs 8:

- Simtest (200 meter i en följd varav 50 meter i ryggläge)

- Livräddning/hantering av nödsituationer (både praktiskt i simhallen samt en teoretisk uppgift att lämna in)

De elever som inte klarar testet kommer att få erbjudande om simskola.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att agera säkert och förebygga risker i samband med rörelse, friluftsliv och utevistelser samt att simma och hantera nödsituationer på land och i vatten.

Centralt innehåll

• Olika simsätt i mag- och ryggläge.
• Badvett och säkerhet vid vatten under olika årstider. Hantering av nödsituationer i och vid vatten med hjälpredskap.

Kriterier

• Eleven förebygger på ett i huvudsak fungerande sätt risker i samband med olika aktiviteter. Eleven hanterar nödsituationer på land och vid vatten samt simmar 200 meter i en följd varav 50 meter i ryggläge.
• Eleven förebygger på ett fungerande sätt risker i samband med olika aktiviteter. Eleven hanterar nödsituationer på land och vid vatten samt simmar 200 meter i en följd varav 50 meter i ryggläge.
• Eleven förebygger på ett väl fungerande sätt risker i samband med olika aktiviteter. Eleven hanterar nödsituationer på land och vid vatten samt simmar 200 meter i en följd varav 50 meter i ryggläge.