Syfte: Att barnen f&aring;r utforska kemi och resonera om experimentet.
M&aring;l: Att barnen f&aring;r f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att det beror p&aring; vilka ingredienser vi anv&auml;nder hur bra bubblorna blir.
Aktivitet:
<ul>
<li>B&ouml;rja med att st&auml;lla fr&aring;gor till barngruppen. ( Finns p&aring; blanketten i NTA-p&auml;rmen)</li>
<li>Visa tandkr&auml;m och diskmedel och fr&aring;ga om de tror vi kan f&aring; bubblor av dessa utblandat med vatten.</li>
<li>Blanda f&ouml;rst 1 msk tandkr&auml;m och 1 dl vatten.</li>
<li>L&aring;t barnen prova att bl&aring;sa med korta sugr&ouml;r.</li>
<li>Blanda sen i en ny bunke 1 msk diskmedel och 3 msk vatten.</li>
<li>Fr&aring;ga vilken som fungerade b&auml;st</li>
<li>Tills&auml;tt sist glycerol</li>
<li>Hur gick det?&nbsp;</li>
</ul>
Material:
<ul>
<li>1 kanna vatten</li>
<li>Bl&aring; tandkr&auml;m</li>
<li>Diskmedel</li>
<li>Deciliterm&aring;tt</li>
<li>2 genomskinliga sk&aring;lar&nbsp;</li>
<li>Glycerol</li>
<li>Korta sugr&ouml;r</li>
<li>F&auml;rdiga och egengjorda "s&aring;pbubbelbl&aring;sare"</li>
</ul>
Dokumentation:
<ul>
<li>Anteckna barnens tankar p&aring; blanketten i avdelningens NTA-p&auml;rm</li>
<li>Fota/filma med Ipad</li>
<li>Reflektion p&aring; avdelningens reflektionstid</li>
</ul>
&nbsp;

förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,

NTA Kemi - göra egna såpbubblor

Matriser i planeringen

Uppgifter