SVAMPAR

-uppstart med info om svampar -lära barnen att aldrig smaka på svamp - lära namn på 5 svampar.- kantarell, flugsvamp, smörsopp, champinjon och stolt fjällskivling, Karl Johan svamp.

Rytmik och musik och rörelse utifrån en svampramsa och svampsång.

Vi gör en flanosaga utifrån sången Jag vill bo i en svamp

Vi gör en lek av svampramsan där vi inte ska trampa på svampen som ligger på golvet.

 stolt fjällskivling

v.35. Vi hade en samling om svampar och vem som kan tänkas bo i dem. 
torsdag ska vi till skogen med lite material för att plocka svamp. Vi lägger den på ett vitt papper och ser om sporer ramlar ut. 

Reflektion: vi hittade inga svampar i Häljadalen men vi fann en stor svamp på vår gård som vi tog in veckan efter och lade på ett papper.

v.36 Undersöka en svamp. se vem som bor i den. fortsättning v 35.

göra svampar i lera som vi målar

v.37 några barn fortsätter med sina svampar och vi lägger upp nya flanosagor om svampar och ramsor.

sången Jag vill bo i en svamp blir ett stående inslag på våra sångsamlingar då spelar vi luftgitarr och lyssnar mest.

Lek och dans 5 och 12 september.

-Masken kryper i vårt land

en mossig sten på vägen låg

-Jag känner ett litet bi  katt, hund, lejon, nyckelpiga

-vi gör en utflykt, går på promenad

prova hur versen är Hur kan man gå? glöm inte att ta stövlar på 

-Ramsa: Trampa inte på svampen

sång ny Trumtummen

- Jag vill bo i en svamp  lära oss denna tillsammans med bilder. 

-Solen lyser himlen är blå.

Var bor du lilla råtta ? 

Rain rain go away

( extra. på vår balkong)

- Ramsa : äpplen och päron hänger på träden.

nästa gång. Klaves Lisa och Per

(ÅH min näsa måste fräsa

Hej sa Petronella med våra band? )

v. 38 vi fortsätter med vårt svamptema. 

Vi ser ett utökat intresse och medvetenhet hos barnen att de lär sig både svampar och insekter.
 de som inte gjort svampar kunde göra det i sin grupp i sitt rum

Var ; Lotta tog björnbären i sagoslottet och Elisabet gjorde svampar med hallonen i regnbågsrummet.   Loella målade svampar med de barn som hade färdiga svampar i ateljen. 

reflektion Hur gick det? Alla blev klara med sina uppgifter; vissa barn hade lite svårt att forma en svamp men de övade sig på att känna hur lera känns.  Bra med tre stationer alla barn fick rotera och göra lite olika saker. Frukt i omgångar och utgång efter frukten då blev det inte trångt i hallen.

v. 39 vi gör svamp lampor på temat. 

tre stationer idag med ? några som målar svamp med ? i ateljen. 

Loella gör papier mache i sitt rum med ballonger och tidningspapper. Elisabet gör lampor i sitt rum med papier mache.

v.40 vi fortsätter med våra svamplampor och andra svampar vi gjort.

V 41 vi pausar vårt svamptema för att prata om Barnkonventionen. Vi gör 

v.42 vi går till Häljadalen och hittar material för att kunna bygga en naturlig miljö till våra svampar.

Vi hittar även bilder på nätet som handlar om åtta olika paragrafer i barnkonventionen. Vad som står att barn har rätt till.

Reflektion:  Denna aktivitet gav barnen en större insikt om vad som står och vad som är viktigt för dem. En bra aktivitet där vi kunde ta barnen två och två eller tre i grupper och leta på nätet medan de andra lekte. Planscherna satte vi upp ovanför soffa så alla kan titta på dem.

V 42. Vi åt frukten inne då det var kallt men hann leka en lång stund vid klätterträden. Vi vill utmana våra barn till fysisk aktivitet och att gå till Häljadalen är  bra på många sätt; Barnen kan leka och klättra i en miljö de känner till. De lyssnar och stannar inom en avgränsad plats. Det finns mycket som utmanar deras fantasi i leken och deras fysiska.

Det tog några dagar innan vi hann bygga vårt landskap till svamparna. När barnen senare skulle ta med sina svampar hem var det lite osäkert vem som gjort vilken svamp. Detta är ju helt ok då allt inte vara är ”mitt”. 

övning inför Lucia. Vi hade bestämt två tisdagar och övrig tid spontant. Vi skickade hem sångerna veckan innan framträdandet då det var många barn sjuka. Sångövningkändes inte klar. Barn 👦 är ju så fantastiska  de lär sig snabbt och de flesta kunde sångerna helt ok på Rönnäng. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• får förutsättningar för att utvecklas, leka och lära och samtidigt stimuleras att använda hela sin förmåga,
• ta vara på barnens kunskaper, vetgirighet, vilja och lust att leka och lära samt stärka barnets tillit till sin egen förmåga,

Uppgifter

Svampar

Vi lär oss lite om lika djur som kan tänkas bo i en svamp. Imorgon ska vi till Häljadalen och då tänker vi titta i en svamp och se vem som bor där !.

Barnen blir medvetna om att de inte får lov att plocka svamp utan en vuxen är med. Det finns giftiga svampar, Vi ska plocka några svampar och lägga på ett vitt papper så att sporerna ramlar ut. Vi ser hur de ser ut och lär oss mer om svampar 🍄

Svamp tema avslutning

I klappar namnen på alla svampar vi kan.

Vi sjunger våra svampsånger.

Jag vill bo i en svamp.

LUFT GITARR TÄVLING !

Skulle ni vilja följa meqd. Vi brer våra mackor och går på en promenad.

LÄGG UT LITE HINDER PÅ MATTAN.

ramsa : trampa inte på svampen

vi letar svampar och bilder inomhus med samma bingo papper som utomhus.

Vi gör en svamp med banan och clementin.