Klass tre ska under HT (H&ouml;st termin) b&ouml;rja med KYRILLISKA skrivandet (skriva &ndash; l&auml;sa &ndash; tolka; bokstav &ndash; ord &ndash; mening)
Det&nbsp;kyrilliska&nbsp;alfabetet (kallas &auml;ven azbuka, efter det gamla namnet p&aring; de tv&aring; f&ouml;rsta bokst&auml;verna) &auml;r en grupp av alfabet som anv&auml;nds f&ouml;r att skriva &aring;tta slaviska spr&aring;k (ryska, belarusiska, bulgariska, makedonska, serbiska, bosniska, ukrainska och montenegrinska)
&nbsp;
<h2>M&aring;let med undervisningen</h2>
* l&auml;ra dig bokst&auml;ver eller repetera fr&aring;n f&ouml;rra &aring;ret&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
* Utveckla skrivandet (ljud - bokstav - ord - mening)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
* l&auml;sa olika fabeln och levande ber&auml;ttelse, k&auml;nna till syftet med en fabel (sensmoral)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
* l&auml;ra dig mer om sensmoralen, l&auml;rdom och budskapet&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
* f&ouml;rvandla fabel till levande ber&auml;ttelse (ex M&ouml;ssen och lejon...)&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
* Utvecklar din f&ouml;rm&aring;ga att l&auml;sa och f&ouml;rst&aring;, tolka och uppleva texter av olika slag.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
* kunna skriva dialoger p&aring; ett korrekt s&auml;tt&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
*&nbsp; anv&auml;nda grammatiska reglar...&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
* framf&ouml;ra &aring;sikter och tankar kring det du l&auml;st/h&ouml;rt
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
I &auml;mnet serbiska, kommer vi att ha mest fokus p&aring; att skriva, l&auml;sa och f&ouml;rst&aring; och uttrycka sig muntligt.&nbsp;
Klass tre b&ouml;rjar med att l&auml;ra nya bokst&auml;ver, skrivtecken, &nbsp;KYRILLISKA&hellip;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;
Det ska vi &ouml;va genom fablar och levande ber&auml;ttelser. Eleven ska jobba enskilt och i grupp.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 
Vi kommer att anv&auml;nda&nbsp; olika texter och digitala verktyg som st&ouml;d f&ouml;r l&auml;randet.
1.&nbsp;Vi g&aring;r igenom vad skillnad &auml;r mellan kyrilliska och latinska bokst&auml;ver (skrivandet)
2. Att l&auml;ra oss snabbt kyrilliska d&aring; utg&aring;r vi fr&aring;n familjens namn, klasens namn och sen skriver vi korta meningar och vidare till korta ber&auml;ttelser. (skriva &ndash; l&auml;sa)
3. Vi l&auml;ser - och utvecklar olika l&auml;stekniker av olika typer av texter (dialog)
&middot;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;4. Vi kommer tr&auml;na p&aring; att plocka ut det viktigaste ur en text.
&nbsp;
&middot;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5. Vi l&auml;ser fabel och levande ber&auml;ttelse och g&ouml;r j&auml;mf&ouml;relse
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;6. Vi samtalar om texter och svarar p&aring; fr&aring;gor
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;7. Vi skriver fabel som sant ber&auml;ttelse (saga) 
&nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;8. pratar om liknelser och adjektivet (egenskaper) 
&nbsp; &nbsp; &nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 9. skriva var och en egen fabel text f&ouml;r sina kompisar
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp; 10.&nbsp; Vi kommer att titta p&aring; olika&nbsp;video om olika fabel
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
&nbsp; &nbsp; &nbsp;* hur du skriver och l&auml;ser&nbsp;
*
&nbsp; &nbsp; &nbsp;* om du kan skriva&nbsp;&nbsp;sin egen text s&aring; andra f&ouml;rst&aring;r (anv&auml;nder r&auml;tt interpunktionstecken (punkt, kommatecken, utropstecken osv...)
&nbsp;
&nbsp; &nbsp; &nbsp;* hur du l&auml;ser och f&ouml;rst&aring;r inneh&aring;llet i texten&nbsp; (svara p&aring; fr&aring;gor och st&auml;lla fr&aring;gor)
* resonerar kring inneh&aring;ll i texten (tex. genom att anv&auml;nda ord och begrepp, g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser, se samband, orsak och konsekvens...)
* Hur du samtalar
* om du har r&auml;tt struktur p&aring; texten (inledning, en rad h&auml;ndelser i kronologisk ordning, komplikation, avslutning)

Modersmål utom nationella minoritetsspråk

Jag kan, jag vill bara jag erhåller ”driv”

Matris att använda vid bedömning av språkutveckling i år 4-6 i engelska.

Temaplanering : Det kyrilliska alfabetet, genom fabel och levande berättelse - SERBISKA - Åk F-3, HT 23

Läroplanskopplingar

Matriser i planeringen

Uppgifter