Musik för mellanstadiet

Visst är det roligt med musik? På mellanstadiet lär vi oss att sjunga, spela instrument och musicera tillsammans. Vi lär oss även om hur musik är uppbyggd, samt kunskap om musik.

SÅNG

Undervisning

·       Genomgång av röstvård och mikrofonteknik.

·       Vi värmer upp vår röst med olika uppsjungningsövningar.

·       Vi tränar oss på att sjunga genom gemensam sång, med och utan mikrofon.

Bedömning

·       Läraren bedömer hur du genomför dina sångstämmor.

·       Bedömningen är formativ och görs löpande under hela lärprocessen.

INSTRUMENT

Undervisning

·       Under början av kursen går vi igenom hur vi spelar på olika instrument, samt läser noter och ackord.

·       Instrument som är tillgängliga i musiksalen är piano, gitarr, ukulele, bas och trummor.

·       Under läsåret får du öva på de instrument som du tycker bäst om.

·       Du övar efter noter och ackordtabeller. Undervisningsmaterialet är nivåanpassat.

Bedömning

·       I slutet av kursen bedöms du genom att spela upp det som du har övat på.

·       Om du kan spela ett annat instrument än de som finns i musiksalen, får du gärna ta med dig detta till uppspelet.

ENSEMBLE
Undervisning

·       Vi går igenom och övar på ackordspel.

·       Du övar enskilt på piano, gitarr, ukulele, bas, trummor och sång.

·       Vi spelar låtar tillsammans i såväl helklass som mindre grupper.

Bedömning

·       Läraren bedömer din delaktighet och lyhördhet i det gemensamma musicerandet.

·       Läraren bedömer hur du musicerar och genomför dina sång- eller spelstämmor.

·       Bedömningen är formativ och görs löpande under hela lärprocessen.

MUSIKSKAPANDE
Undervisning

·       Vi lär oss de mest grundläggande symbolerna som används när vi skriver musik.

·       Under mellanstadiet går vi igenom notsystemet, notvärden, tonernas namn, pauser, och taktarter.

·       Du får öva sig på att skriva musik genom att göra arbetsblad.

·       Du möter även musikens symboler när de spelar musikinstrument.

Bedömning

·       Arbetsbladen ligger som grund för bedömning.

MUSIKKUNSKAP
Undervisning

·       Vi går igenom några av musikens mest kända genrer.

·       Du får mer kunskap om hiphop, rock, reggae, disco, opera, country, jazz och techno.

·       Du kommer öva sig på att särskilja de olika genrerna och beskriva deras karaktärsdrag.

Bedömning

·       I årskurs 4-5 bedöms du utifrån dina prestationer.

·       I årskurs 6 skriver du ett prov som är bedömningsgrundande.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,
• förmåga att skapa musik samt uttrycka och kommunicera tankar och idéer i musikalisk form, och
• förmåga att uppleva och reflektera över musikens innehåll, funktion och betydelse i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i olika genrer, unisont och i stämmor.
• Imitation och improvisation med röst, rörelse och instrument med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.
• Komposition med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.
• Gestaltning av idéer genom att musicera och genom att kombinera musik med andra uttrycksformer.
• Rösten och hur den kan varieras och användas musikaliskt i olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap.
• Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Röstvård och hörselvård vid musikaliska aktiviteter i olika miljöer.
• Musikaliska byggstenar: puls, rytm, tempo, taktarter, klang, tonhöjd, dynamik, fraser, perioder, musikalisk form och ackord.
• Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.
• Musikens påverkan på och betydelse för människa och samhälle. Hur musik kan uppfattas och användas i vardagliga och högtidliga sammanhang.
• Musik tillsammans med bild, text och dans. Hur olika uttrycksformer kan samspela.
• Musikinstrumentens funktioner i olika ensemble- och orkestertyper.
• Musikaliska karaktärsdrag i konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett i huvudsak fungerande sätt. Eleven komponerar musikaliska uttryck som har en i huvudsak fungerande form.
• Eleven urskiljer och ger med viss säkerhet exempel på instrument och musikaliska karaktärsdrag i olika typer av musik. Dessutom uttrycker eleven viss förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i något sammanhang.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med relativt god säkerhet. Dessutom anpassar eleven väl sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett fungerande sätt. Eleven komponerar musikaliska uttryck som har en fungerande form.
• Eleven urskiljer och ger med relativt god säkerhet exempel på instrument och musikaliska karaktärsdrag i olika typer av musik. Dessutom uttrycker eleven relativt god förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i något sammanhang.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande mycket väl till det musikaliska sammanhanget.
• Genom musikaliskt skapande uttrycker eleven idéer och tankar på ett väl fungerande sätt. Eleven komponerar musikaliska uttryck som har en väl fungerande form.
• Eleven urskiljer och ger med god säkerhet exempel på instrument och musikaliska karaktärsdrag i olika typer av musik. Dessutom uttrycker eleven god förståelse för musikens innehåll, funktion och betydelse i något sammanhang.