Teknik

Vad är teknik, historia om hur tekniken har förändrats, koppling till hållbart samhälle, konstruktionsarbete.

Teknik

Vi människor är väldigt bra på att leva under olika förhållanden. Vi kan leva i arktisk kyla och ökenhetta, på höga höjder och vid haven. Fastän vi inte är störst, starkast eller snabbast är vi mer framgångsrika än de flesta andra djur på jorden. Det beror framför allt på att vi har en fantastisk uppfinningsförmåga, kan samarbeta och har skaffat oss en förmåga att utveckla tekniska lösningar. Dessa tekniska lösningar är något vi ska fördjupa oss i under tre år.

 

Undervisningen i ämnet teknik ska ge eleverna förutsättningar att utveckla

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Betygskriterier (BK):

BK 1
Eleven för enkla/utvecklat/välutvecklat resonemang om val av tekniska lösningar och deras konsekvenser för individ, samhälle och miljö. Eleven beskriver på ett enkelt/utvecklat/välutvecklat sätt hur några tekniska lösningar har förändrats över tid och orsaker till förändringarna.

BK2
Eleven undersöker olika tekniska lösningar och förklarar på ett enkelt/utvecklat/välutvecklat sätt hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

BK3
Eleven genomför teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet prövar/ prövar och omprövar/ prövar och omprövar eleven systematiskt eleven idéer till lösningar och bidrar till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.

 

 

Vecka	Moment		Labb	Läxa
34	Intro till tekniken. Presentation av konstruktionsarbetet.   Göra en ritning.		Projektplanering, rita en skiss. BK3
35	Grupparbete - Tekniska museet BK 2		Projektplanering, rita en skiss. BK3
36	Grupparbete - Tekniska museet		Projektplanering, rita en skiss.	Inlämning av projektplanering till Ingrid, grupp 1.
37	Grupparbete - Tekniska museet		Projektplanering, rita en skiss.	Inlämning av projektplanering till Ingrid, grupp 2.
38	Presentation – koppling till de olika koncepten		Uppstart arbete av yttervägg. Hopsättning av reglar	Inlämning av Ppt om olika tekniska lösningar. Samtliga.
39	Grupparbete – långteknologisk lösning BK2		Uppstart arbete av yttervägg. Hopsättning av reglar
40	Grupparbete – långteknologisk lösning		Vindpapp Spikläkt Ytterpanel
41	Grupparbete – långteknologisk lösning		Vindpapp Spikläkt Ytterpanel
42	Grupparbete – långteknologisk lösning		Isolering Folie Spikläkt Genomgång av elektroniken
43	Presentation		Isolering Folie Spikläkt Genomgång elektroniken	Inlämning av Ppt för samtliga elever.
44	Presentation		Konstruktion av elektroniken Träflisskiva
45	Höstlov
46	PRAO
47	PRAO
48	Historik - isolering av hus/elframställning BK1		Konstruktion av elektroniken Träflisskiva
49	Historik - isolering av hus/elframställning BK1		Träflisskiva/elkontakt	Inlämning av konstruktion.
50	Historik - isolering av hus/elframställning BK1		Träflisskiva/elkontakt	Inlämning av konstruktion.
51	Betygsnack		Nedmontering
51-1	Jullov
2	Analyserar hur de olika delarna samverkar i ytterväggen.		Nedmontering	Inlämning av analys för samtliga elever.
3	Analyserar hur de olika delarna samverkar i ytterväggen.		Nedmontering	Inlämning av analys för samtliga elever.