Spanska 7 - lektionsplanering

Här hittar ni planeringen för spanskundervisningen under de första 5 veckorna. Vi kommer både att tala om världsspråket spanska, om länder och kultur där man talar språket, men framför allt blir det repetition av fraser och ord som ni lärde er i årskurs 6. Sedan börjar vi bygga på med ytterligare kunskap.

SPANSKA  7 – planering vecka 33-37

Vecka	Tisdag	Onsdag	Fredag
33 Intro och utdelning av böcker.	LOV	Klassdag	Ni kommer att få nya böcker och jag sätter era spanskkunskaper på prov med en liten tävling i grupp.
34 Intro och kapitel 1 Kapitel 2	Spanskan i världen och vi repeterar lite av det som ni lärde er under förra läsåret. Att kunna hälsa och fråga hur någon mår. Räkneord 1-10	UR Film om olika hälsningsfraser/att lära känna någon + övningsexempel	Klassens dag – inga lektioner.
35 Kapitel 3	Repetition alfabetet/uttal olika bokstavskombinationer (se filmklipp från urplay). Minitest.	Kunna fråga hur gammal någon är. Repetera andra fraser och färger.  Övningar och minitest.	Läxförhör glosor fredag 1.9
36 Kapitel 4	Reptera tal 1-100, nya glosor och verb AR.	Använda verbformerna -tengo, tienes, tiene.  Läxförhör.	Bli klara med kapitel Quizlet - träna tal mm.
37 Repetition	Jobba med övningsboken kap.    3-4	Läxförhör 13.9. ar-verb och glosor	Muntliga övningar/hörförståelse

Syfte: 

- förstå målspråket i tal och skrift, inledningsvis enkla fraser, ord och uttryck

- kunna formulera och kommunicera i tal och skrift, inledningsvis enkla fraser, ord och uttryck

- veta var man talar spanska och förstå kultur och sociala förhållanden i dessa områden

Detta visar du genom att:

- delta i undervisningen/övningarna under lektionstid - både muntligt och skriftligt

- träna och repetera det du lär dig under lektionen, bland annat genom att göra glos-läxor

- genomföra mindre test där du använder språket både genom att läsa, skriva, lyssna och tala. 

I undervisningen kommer vi att ta upp:

- se planeringen för de första 5 veckorna

Detta visar du genom att:

- Kunskaperna bedöms både vid övningar under lektionstid och på de olika test som ni genomför efter varje avsnitt

 

 

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används
• förståelse av målspråket i tal och skrift
• förmåga att formulera sig och kommunicera på målspråket i tal och skrift

Centralt innehåll

• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Målspråkets utbredning i världen.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer och stavning, i det språk eleverna möter.
• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Tydligt talat språk och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion

Kriterier

• Eleven kommenterar på ett enkelt sätt, på målspråket, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.
• Eleven kommenterar översiktligt, på målspråket, förhållanden i olika sammanhang och områden där språket används.
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt och begripligt med fraser och meningar. 
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande. 
• I muntliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande. I skriftliga framställningar av olika slag formulerar sig eleven i någon mån varierat, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i någon mån underlättar och förbättrar interaktionen.
• I interaktion uttrycker sig eleven enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar. Dessutom använder eleven strategier som i viss utsträckning underlättar och förbättrar interaktionen.
• I interaktion uttrycker sig eleven relativt tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation. Dessutom använder eleven strategier som underlättar och förbättrar interaktionen.

Uppgifter

ar-verb + glosor

1. Översätt till svenska

yo

tú

el

ella

nostotros

vosostros

ellos

2. Fyll i resten av ändelserna:

AR-VERB

yo - o

tú -

él -

ella -

nosotros/as -

vosotros/as -

elllos/as -

3. Fortsätt och böj verbet hablar i samtliga former:

yo hablo

tú

el/ella/usted

nosotros

vosotros

ellos/ellas/ustedes

4. Vad är det för skillnad på verbet llamar och llamarse?

5. När tilltalar man någon med usted/ustedes