År 3, SO: Netikett 23/24

Hur ska vi tänka när vi är ute och surfar på internet? Hur ska vi kunna veta vad sann fakta är? Hur har internet utvecklats? I detta arbetsområde kommer vi att prata och lära oss mer om hur vi ska vara på internet.

Undervisningen kommer att handla om hur våra digitala och andra medier kan användas ansvarsfullt utifrån sociala, etiska och rättsliga aspekter. Detta kallar vi för Netikett. Vi kommer även att samtala om och reflektera över normer och regler som finns runt om i vår livsmiljö. Till exempel i skolan och i digitala miljöer. 

 

Målet med undervisningen är att du kan ange några förhållningsätt som är bra att tänka på när du använder internet / sociala medier. Du ska även kunna redogöra för vad källkritik är och hur du ska använda det i din vardag.  

 

Arbetssätt

 

Du kommer: 

• se pedagogiska filmer 
• diskutera tillsammans med dina klasskamrater
• arbeta med arbetsblad som är kopplade till arbetsområdet
• leka värdegrundslekar
• arbeta på ditt digitala verktyg 

 

Bedömning

Du kommer bedömas genom: 

• delaktighet vid diskussioner 
• din dokumentation vid arbetsblad 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att analysera samhällsfrågor ur olika perspektiv och kritiskt granska hur de framställs i olika källor.

Centralt innehåll

• Samtal om och reflektion över normer och regler i elevens livsmiljöer, däribland i skolan och i digitala miljöer.
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Metoder för att söka information, till exempel textläsning, intervjuer och observationer. Samtal om olika källors användbarhet och tillförlitlighet.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.