Taluppfattning och huvudräkning

Vi ska arbeta med följande områden i det första kapitlet av Matematikboken Alfa: siffror och tal, addition och subtraktion med huvudräkning, multiplikation med huvudräkning, division med huvudräkning och multiplikation och division hör i hop.

Taluppfattning och huvudräkning

När du har arbetat med det här kapitlet ska du:

• veta att alla siffror i ett tal har ett visst värde beroende på placering
• kunna läsa och skriva tal inom talområdet 0-10000
• kunna pricka in tal på en tallinje och bekanta dig med avrundning 
• kunna räkna addition och subtraktion med huvudräkningsmetod och uppställning 
• kunna räkna multiplikation och division med huvudräkning
• kunna tabellerna 2, 3, 4, 5, 10

 

Undervisning och elevaktivitet

 

• Vi har gemensamma genomgångar där vi tränar på olika strategier för att lösa matematiska uträkningar och problem. Här övar vi också på att förklara och tydliggöra för varandra hur vi löser olika problem och uppgifter.
• Arbete enskilt, i par och i grupp.
• Mattefilmer.
• Matteläxor

Bedömning

Bedömning av dina kunskaper sker kontinuerligt under hela arbetsområdet. Bedömningen görs utifrån ditt aktiva deltagande i undervisningen, hur du deltar i samtal och diskussioner, samt resultat på diagnoser, test och prov.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Rationella tal, däribland negativa tal, och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och användas.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om matematiska begrepp samt använder och beskriver begrepp och samband mellan begrepp inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven väljer och använder i huvudsak fungerande matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter inom områdena taluppfattning och tals användning, algebra, geometri, sannolikhet och statistik samt samband och förändring med tillfredsställande säkerhet.
• Eleven löser enkla problem. Eleven bidrar till något förslag på alternativt tillvägagångssätt och värderar resultatens rimlighet.
• Eleven för och följer matematiska resonemang genom att framföra och bemöta påståenden med enkla matematiska argument.
• Eleven redogör för och samtalar om tillvägagångssätt på ett i huvudsak fungerande sätt och använder då symboler och andra matematiska uttrycksformer.