Good Stuff Gold 5

I åk 5 kommer vi att arbeta med boken "Good Stuff Gold 5" samt tillhörande workbook i digital form.

I Good Stuff Gold 5 får du arbeta med olika kapitel som handlar om bl.a om kläder, naturen, brott och straff, länder, vänskap, skola, film, musik och semestrar. 

Du kommer att träna vidare på att läsa, tala, lyssna och skriva på engelska. 

Målet med undervisningen är att du ska utveckla mer kunskaper i det engelska språket och ha kunskaper om områden och sammanhang där engelska används. 

Undervisningens innehåll

Läsa texter från Good Stuff Gold 5, Active Reading/Reading Succes samt andra läsförståelseuppgifter. 

Lyssna på talad engelska från både texter i textbook och andra hörövingar.

Skriva texter av olika slag

Tala engelska i par och smågrupper 

Utöka ordförrådet genom att träna in glosor, läsa och skriva texter.

Arbeta aktivt med workbook-digitalt

Träna på hur språket är uppbyggt (grammatiska regler).

Detta kommer bedömas

Bedömning kommer att ske kontinuerligt genom:

• Talövningar (i grupp och enskilt). 
• Skriva olika texter
• Läsförståele med frågor. 
• Hörträning och tester med frågor till engelskt tal.
• Tester/diagnoser/prov som Good Stuff Gold 5 har

Läroplanskopplingar

Syfte

• förståelse av engelska i tal och skrift,
• förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där engelska används, även i jämförelse med egna erfarenheter och kunskaper. Engelskans utbredning i världen.
• Tydligt talad engelska och enkla texter som är instruerande, beskrivande och kontaktskapande, från olika medier.
• Dialoger, samtal och intervjuer.
• Berättelser och annan fiktion för barn och unga, även i talad eller dramatiserad form.
• Sånger, dikter och sagor.
• Muntliga och skriftliga meddelanden samt information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang samt för att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Sökning av enkel information i ett avgränsat urval av muntliga och skriftliga källor av olika slag för användning i egen produktion och interaktion.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord och fasta språkliga uttryck, grammatiska strukturer samt stavning, i det språk eleverna möter.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Samtal och skrivande för kontakt och kommunikation.
• Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
• Strategier, däribland omformuleringar, frågor och stödjande fraser, för att bidra till och underlätta samtal och skriftlig interaktion, även digital.
• Språkliga företeelser, däribland uttal, ord, artighetsfraser, tilltalsord och andra fasta språkliga uttryck, samt grammatiska strukturer och stavning i elevernas egen produktion och interaktion.
• Bearbetning av egna muntliga och skriftliga framställningar för att förtydliga och anpassa kommunikationen efter syfte och mottagare.