En annan Albin

Vi ska i läsgrupper arbeta med En annan Albin, skriven av Johan Unenge. En annan Albin är en bok om att se och bli sedd, lämna plats och ge plats, om att vara maktlös och ha makt, men också om vad makt kan göra med en.

En annan Albin är en bok om att se och bli sedd, lämna plats och ge plats, om att vara maktlös och ha makt, men också om vad makt kan göra med en. Tänk att kunna flyga, vara osynlig, resa i tiden! Albin går i sexan. Han är en person som ingen lägger märke till. Det är som att han är osynlig. När han blir kvarglömd i skogen efter en orientering är det först ingen som märker att han är borta. Och när han väl hittas hamnar han i tidningen och blir känd. Men den nya uppmärksamheten försvinner fort.

Vi kommer att läsa om makt, vänskap, utanförskap och om att bli sedd. Vi kommer att koppla samman boken ''En annan Albin'' med vårt fortlöpande värdegrundsarbete. Vi kommer att samtala om och arbeta med uppgifter som berör känslor och personligheter kopplat till bokens huvudperson.

• Vad är makt?
• Finns det bra och dålig makt?
• Hur använder man makt?
• Hur kan det kännas att vara maktlös?
• Hur blir man sedd?
• Hur känns det att inte vara sedd?
  
  

Du ska utveckla din förmåga att

• läsa med flyt och inlevelse
• sammanfatta muntligt och skriftligt vad du läst
• framföra egna åsikter om vad du läst
• kunna redogöra för innehåll i läst text
• visa förståelse för läst text

Arbetssätt

• Du kommer arbeta i läsgrupper
• Du kommer ha både högläsning och tystläsning
• Du kommer svara på veckans uppgifter som är kopplade till kapitlet/sidorna
• Du redovisar dina uppgifter för din grupp och pedagog
• Du kommer få diskutera innehållet i boken 

Bedömning

• hur du deltar i klass- och  gruppdiskussioner
• dina skriftliga uppgifter
• dina muntliga redogörelser
• läsflyt
• nivå av läsförståelse utifrån text

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekterar andra människors egenvärde samt deras kroppsliga och personliga integritet
• kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och
• öppet redovisa och diskutera skiljaktiga värderingar, uppfattningar och problem,
• visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt och normmedvetet förhållningssätt,

Syfte

• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå och tolka ord, begrepp och texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.
• Sammanfattning av texter.
• Resonemang om texter med koppling till sammanhang inom och utanför texten samt till den egna läsupplevelsen.
• Samtala om innehåll och budskap i olika typer av texter
• Samtala, lyssna, ställa frågor och framföra egna tankar, åsikter och argument om olika områden som är bekanta för eleverna, till exempel etiska frågor och vardagliga händelser