förskolan Luna - Avdelning kosmos - Karlbergs förskolor 2023/24: Projektplanering inför undersökningsperioden

Projektområdet läsåret 2023/2024 är Hållbar utveckling. Det här är projektplaneringen för undersökningsperioden under augusti till december. Den skrivs på studiedagen i augusti. Förskola: Luna Avdelning: kosmos Åldrar: 1-2 år

Hur vi ska introducera projektområdet hållbar utveckling för barnen i planerad undervisning under undersökningsperioden?

Vi har en helt ny barngrupp där vi kommer fokusera på att skapa relationer mellan barn, pedagoger, miljö och material. Vi kommer introducera olika material som lockar till ett undersökande som färg, teckning, lera, papper, konstruktionsmaterial, böcker, varierade miljöer inomhus och utomhus. Vi tar med oss framgångsfaktorer från förra terminen som att skapa på olika platser, inne och ute, vid bordet och på gemensamma spännpapper på golvet. Detta tänker vi uppmuntrar barnens samspel och samhandlande.  

Vi kommer introducera projektområdet om hållbar utveckling genom att upptäcka fjärilslarver tillsammans där barnen får följa fjärilens livscykel. Vi kommer använda oss av projektorn och bilder som inspiration, där barnen får undersöka med estetiska uttryckssätt som måleri, teckning, lera musik dans och rörelse.   

• Vilka material och erbjudanden ska vi iscensätta i lärmiljön för att locka barnen till att utforska projektområdet i spontan undervisning, lek och omsorg både ute och inne?

Vi kommer använda naturmaterial från närområdet där barnen blir delaktiga i att samla kottar, pinnar, kastanjer, löv och stenar. Vi iscensätter stationer där barnen får upptäcka olika material och sammanhang, samt skapa relationer till varandra. Inspirationsbilder på fjärilslarver, naturmiljöer och småkryp kommer finnas i de olika rummen och stationerna, tillsammans med foton från barnens från barnens undersökande som uppmuntrar till samtal och reflektion. 

• Hur vi ska dokumentera och reflektera om dokumentationen tillsammans med barnen under undersökningsperioden för att få fatt i barnens intressen och kunnande om projektområdet .

Vi fotar och skriver ner det barnen gör och säger. Vi ska ha reflektion med barnen en gång i veckan, där barnen får se på bilderna från veckans utbildning och undervisning och vi uppmärksammar barnen de visar, säger och gör när de får se sig själva. Barn får prova på att dokumentera tillsammans med pedagogerna genom fota och digitala verktyg som Imovie och Puppet Pals. 

• Hur vi ska berätta om barnens utveckling och lärande inom projektområdet för vårdnadshavarna, samt göra dem delaktiga i projektet? 

Vi dokumenterar barnens lärande genom lärloggar. Vi sätter upp aktuell dokumentation från barnens lärandeprocesser kopplat till projektområdet på processväggen i hallen. Vi bjuder in vårdnadshavarna till hallen för att ta del av aktuell dokumentation, med syfte att skapa delaktighet där barn, pedagoger och vårdnadshavare möts kring barnens lärande. Vardagskommunikation sker dagligen med vårdnadshavare vid lämning och hämtning.

• Hur ska barnen få möta alla läroplanens områden under terminen kopplat till projektområdet?

• Använd läroplansmålen i Lärområden som utgångspunkt. 

Språk -  böcker, olika djur och hur de låter. Begrepp utifrån undervisning, så som tex. fjäril, larv och puppa.

Hälsa och fysisk aktivitet- promenad till parken, fysisk aktivitet i förskolans gården ,sovvila , återhämtning, musik dans och rörelse för att skapa rörelseglädje.  

Naturvetenskap och teknik - Var finns natur på förskolans gård och i staden? Vi ger barnens redskap för undersökande som förstoringsglas och luppar, digitala verktyg som iPad, blue bot och appar som Imovie, Puppet Pals och Green Screen. Vi upptäcker naturen i närområdet där vi samlar naturmaterial med  till förskolan så barnen kan undersöka det de hittar och även använda det till skapande. 

Matematik - Vi upptäcker matematiken i vardagen, när vi sorterar och klassificerar materialen på avdelningen (efter storlek, färger, vikt med mera), geometriska former, rumsuppfattning, räknar varandra och använder ordningstal. 

Estetiska uttryck- Vi ger barnen möjlighet att undersöka och uttrycka sig på många olika sätt (hundra språken), där vi introducerar miljö och material på ett sätt där barnen får erfara och undersöka materialens egenskaper, som lera, måleri, teckning. Vi använder inspirationsbilder och projektorn kopplat till barnens skapande. 

Hållbara relationer och identitet / demokratiska processer - Vi kommer arbeta med kompisböckerna (kanin o igelkott) för att arbeta med kompisrelationer och barnkonventionen. Vi gör medvetna val kring de stationer och sammanhang som vi iscensätter, som uppmuntrar till möten, samhandlande och förhandlande mellan barnen. 

Rättigheter, jämställdhet och jämlikhet - Alla barn är viktiga och lika värde. Arbeta från barnkonvention och barnens rättigheter. Vi kommer använda oss av planen mot diskriminering och kränkande behandling under reflektionen i arbetslaget för att följa upp hur vi arbetar med de olika diskrimineringsgrunderna i praktiken. Agenda 2030.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.
• förståelse för samband i naturen och för naturens olika kretslopp samt för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,