Fyrklövern - Karlbergs förskolor 2023/24: Projektplanering inför undersökningsperioden

Projektområdet läsåret 2023/2024 är Hållbar utveckling. Det här är projektplaneringen för undersökningsperioden under augusti till december. Den skrivs på studiedagen i augusti. Förskola: Mejeriet Avdelning: Fyrklövern Åldrar: 1-2år

Projektplanering Fyrklövern

 

Projektområdet för läsåret 2023/2024 är hållbar utveckling. Ta avstamp i utvärderingarna från vårterminen samt resultatet på förskoleundersökningen. Syftet är att ni ska fortsätta bygga vidare på de framgångsfaktorer och utvecklingsområden som ni kommit fram till. Se till att ni väver in social, ekologisk och ekonomisk dimension av hållbar utveckling i projektplaneringen. Använd er av presentationen och anteckningarna från föreläsningen om hållbar utveckling. 

 

Hur vi ska introducera projektområdet hållbar utveckling för barnen i planerad undervisning under undersökningsperioden? 

 

Fyrklövern kommer introducera Hållbar utveckling som projekt genom att erbjuda olika uppstartserbjudanden för att sedan se vart barnens intressen leder oss vidare. I början på terminen kommer vi få fjärilslarver vilket kan bli en spännande uppstart och mötesplats för barnen att få följa och utforska vidare. Vi kommer även jobba med Social hållbarhet och kompisrelationer för att stärka vår grupp redan från start med nya kompisar som börjar. 

Vi ställer oss de didaktiska frågorna ”Vad gör de yngsta barnen redan för hållbara val? Vilka tidigare erfarenheter har barnen? Vilka kunskaper kan vi utveckla tillsammans?” 

 

Vilka material och erbjudanden ska vi iscensätta i lärmiljön för att locka barnen till att utforska projektområdet i spontan undervisning, lek och omsorg både ute och inne? 

 

- Utöver fjärilslarverna som kommer finnas i lärmiljön så vill vi samla in naturmaterial tillsammans med barnen som vi kan utforska vidare i vår inomhus miljö. Vi vill att barnen ska vara delaktiga i hela processen från skog till förskola för att förstå samband och vara delaktiga i sin egna lärprocess samt utformande av lärmijöer. Vi kan återanvända materialet i ateljen, i den fria leken vid bygg & konstruktion eller använda som pussel med matematiska begrepp som exempel.

- Kompisböcker och material från barnkonventionen samt stopp min kropp kommer presenteras vid samling för att sedan låta barnen bearbeta och utforska vidare böcker och tillhörande material (ex. kanin & igelkott) tillsammans med skapande aktiviteter och dokumentationer kopplat till sociala relationer. Vi kan göra kompiskontrakt och stopphänder för att göra det mer konkret för barnen.

- Vi vill ha en återvinningsstation där barnen kan sortera för att sedan lämna på återvinningen. Vi kommer introducera återvinning på samling genom böcker, filmer, bilder & dagliga samtal.

 

Hur vi ska dokumentera och reflektera om dokumentationen tillsammans med barnen under undersökningsperioden för att få fatt i barnens intressen och kunnande om projektområdet.

 

Barn & pedagoger kommer filma och fota spontant hela tiden för att fånga stunder som kan reflekteras kring vid senare tillfällen. Pedagoger kommer ha anteckningsblock lättillgängligt för att fånga upptäckter eller kommentaren/uttryck som barnen gör i verksamheten för att ta med till reflektion. Vid varje ”station” kan begrepp finnas som stödord för att hjälpa en reflektera kring barnens görande. Vi kan kontinuerligt reflektera tillsammans med barnen genom att projicera bilder & filmer från veckan och se vad barnen uttrycker för tankar. Dokumentationer kommer finnas både på vår processvägg men också i våra lärmiljöer där barnen kan samlas och tillsammans reflektera över våra lärprocesser och utbyta erfarenheter.

 

Hur vi ska berätta om barnens utveckling och lärande inom projektområdet för vårdnadshavarna, samt göra dem delaktiga i projektet? 

 

Pedagoger kommer skriva lärloggar för gruppens lärprocesser varje vecka. Vi kommer även ha en processvägg som visar vad vi arbetar med just nu och där vårdnadshavare har tillgång till att se bilder, dokumentationer och barnens alster. Här kan både vårdnadshavare, barn och pedagoger samlas för samtal om pågående processer. Fördjupad information fås vid utvecklingssamtal samt föräldramöten. Barnen kommer få en "min första tid på förskolan" i sin individuella lärlogg samt ett uppföljningssamtal med en pedagog där det finns möjlighet att lämna feedback samt ställa frågor som kommit upp efter introduktionen. Utöver detta sker självklart de dagliga samtalen vid hämtning & lämning där vi snabbt kan återberätta vad barnet har fått möta för utforskanden just den dagen.

 

Hur ska barnen få möta alla läroplanens områden under terminen kopplat till projektområdet?

Vi har skrivit en mindmap med samtliga läroplans områden och tillhörande idéer som kan vara en utgångspunkt för vidare utforskning.

Språk 

Bokhörna med litteratur och QR koder, sagopåsar och sångsamlingar, dagliga samtal samt förstärkning av TAKK.. Barnen jobbar med språk dagligen i verksamheten genom begreppsförståelse och samtal både verbala och icke verbala. De yngsta barnens språkutveckling är otroligt spännande och vi pedagoger vill vidga alla möjligheter till att kommunicera genom tal, TAKK, kroppsgester, ansiktsmimik mm. vi kommer använda oss av multimodala verktyg för att bredda vår kommunikation med våra barn.

Hälsa och fysisk aktivitet

De yngsta barnen kommer varje vecka få öva sin grovmotorik genom fysisk aktivitet, hinderbana, yoga, dans & rörelse. Vi kommer även öva vår grovmotorik ute i naturen genom att klättra/hoppa/utforska skogen i skogen och därmed också knyta samman med vårt projekt.

Naturvetenskap och teknik 

Vi kommer utgå ifrån de Globala målen och hitta olika erbjudanden till lärande situationer kopplat till naturvetenskap och teknik. Vi kommer samla naturmaterial, utforska enklare ekosystem, enklare kemiska processer, få följa en fjärilslarvs livscykel, lära oss om sortering & återvinning. Vi arbetar med måltidspedagogik där barnen själva får ta mat, skrapa tallrik, sortera disk och matrester osv. Barnen kommer få undersöka teknik i vårt sinnesrum med ljus och ficklampor, olika digitala verktyg som bluebot, greenscreen, puppet pals. Vi kan i ateljen skapa tillsammans med återvinningsmaterial och naturmaterial och öva vår teknik och konstruktion. Barnen möter även enklare teknik i vardagen där vi alltid låter barnen pröva själva för att bli så självständiga som möjligt som att t.ex. sätta på/stänga av kranen, använda sig av en skoknekt osv.

Matematik 

Matematik kommer in i barnens vardag genom att vi pedagoger på ett medvetet sätt använder matematiska begrepp på de barnen gör. och utmanar de genom att ställa följdfrågor om mycket/lite stor/liten lätt/tung osv. Vi benämner antal, storlek, volym och former i barnens görande. Vi utmanar barnens logiska tänkande och kan t.ex. skapa pussel med naturmaterial och möta former på olika sätt.

Estetiska uttryckssätt 

Barnen kommer varje vecka få utmanas i olika estetiska uttrycksätt som dans, drama, måleri och rytmik. Ateljen kommer erbjuda skapande med naturmaterial både som inspiration men också som alternativ till penslar och papper. Barnen kan testa att måla med kottar och pinnar, måla på stenar och annat vi hittar. Vi erbjuder klassisk musik samtidigt som vi skapar för att få en helhetskänsla i vårt skapande. Barnen får måla stående, sittandes, liggandes på golvet samt både inomhus och utomhus. Barnen ska få testa på land art och använda speglar och mandala som inspiration. Vi låter barnen dokumentera från våra skogsvistelser och använder som inspirationsbilder i förskolan där vi kan arbeta vidare med våra nya erfarenheter genom att måla, dansa, dramatisera eller som musik.

Hållbara relationer och identitet / demokratiska processer

Vi värnar om barnens integritet och kommer därför aktivt arbeta med stopp min kropp och hur man är en bra kompis. Vi kommer läsa böcker om samspel och trycka stopphänder med barnen för att göra stopp min kropp konkret för barnen. Barnen möter demokratiska processer i den dagliga verksamheten genom att hela tiden vara delaktiga i alla beslut som sker. Vi lyssnar till alla barn och arbetar aktivt för att de ska få känna att deras åsikt gör skillnad och att det är en tillgång till gruppen.

Rättigheter, jämställdhet och jämlikhet 

Vi kommer jobba med barnkonventionen samt kompisböckerna med Kanin & Igelkott. Vi har ett medvetet genustänk och arbetar aktivt med vilka sånger, sagor och material vi erbjuder till barnen och hur de påverkar vårt synsätt. Vi pratar om jämställdhet dagligen och arbetar aktivt mot kränkande behandling enligt plan mot diskriminering och kränkande behandling.