Bildl åk. 5 läsåret 24/25

Bilder har stor betydelse för människors sätt att tänka, lära och uppleva sig själva och omvärlden. Vi omges ständigt av bilder som informerar, övertalar, underhåller och ger oss estetiska och känslomässiga upplevelser. Kunskaper om bilder och bildkommunikation är betydelsefulla för att kunna uttrycka egna åsikter och delta aktivt i samhällslivet. Genom att arbeta med olika typer av bilder kan människor utveckla sin kreativitet och bildskapande förmåga.

Uppgifter:

• Dekorera din bildmapp v. 34
• Självporträtt & solglasögon v. 36-39
• Graffitti & Keith Haring v. 40-41
• Akvarell v. 42-43
• Digital bildredigering i Pixlr v. 45-47
• Gör klart/Julpyssel v. 48-49
• Rita på tid; vintertema v. 50

• Parafras v. 2-5
• Alla-hjärtansdag-tema v. 6-7
• Teori om reklam - Mediasmart (SH) v. 8
• Reklamskylt v. 10-13
• Reliefbild i lera (3D) v. 17 & 19
• Arkitektur v. 14-15
• Färglägg din relief i lera v. 20
• Rita på tid; sommartema v. 21

Inlämning:

Du fotar ditt arbete och lämnar in det digitalt här i Unikum, det färdiga arbetet sätter vi upp i klassrummet för att sedan lägga det i din bildmapp. 

Bedömning:

 Jag bedömer din förmåga att:

• framställa olika typer av bilder 
• använda olika tekniker, verktyg och material i bildarbetet
• utifrån syftet med bildarbetet och någon idé välja ett passande tillvägagångssätt 
• i arbetsprocessen formulera och välja handlingsalternativ som leder bildarbetet framåt
• beskriva bilders innehåll och funktion 

•  
•  

Läroplansmål

Syfte

• förmåga att kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt utifrån syftet med bildarbetet, och
• förmåga att analysera samtida och historiska bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
• Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
• Återanvändning och bearbetning av bilder, till exempel i kollage och bildmontage.
• Fotografi, film och annat digitalt bildskapande samt redigering av fotografi och rörlig bild.
• Rättigheter och skyldigheter samt etiska frågeställningar vid användning av bilder i olika sammanhang.
• Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i två- och tredimensionella bilder, till exempel linjer, färg och hur kombinationer av dessa kan användas i bildskapande arbete.
• Verktyg och material för teckning, måleri, trycktekniker, tredimensionellt arbete, fotografering, arbete med rörlig bild och digital bildbehandling.
• Konst- och dokumentärbilder samt arkitektur från olika tider och kulturer.
• Mediebilder, till exempel reklam- och nyhetsbilder.
• Bilder ur elevernas visuella kulturer som gestaltar identitet, grupptillhörighet och normer.
• Hur bilder påverkar och förmedlar budskap. Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders innehåll, uttryck och funktioner.

Uppgifter

Självporträtt med solglasögon

Här lämnar du in ditt arbete efter att du först fotat det med datorns kamera.

Självporträtt & solglasögon

Mål och syfte

Mål och syfte med uppgiften är att du ska göra ett självporträtt med solglasögon. Du ska kunna visa vad som är typisk för just dig. Du ska få lära dig hur du med hjälp av detaljer och symboler kan berätta något om dig själv.

Dessa mål från Skolverkets centrala innehåll för bildämnet kommer vi att jobba med under detta arbetsområde:

• Framställning av berättande och informativa bilder
• Verktyg för teckning och hur dessa benämns.
• Ord och begrepp för att kunna samtala om bilders utformning och budskap

​Uppgiften

Berätta om dina intressen eller passioner med bilder.

Teckna ett porträtt av dig själv och i solglasögonen visar du något som du brinner för genom att teckna bilder i solglasögonen

Steg 1

Inspiration. Börja med att sätta dig och fundera på vad du har för intressen och vad du brinner för. Sedan funderar du på hur ska du visa det genom att teckna något. Efter det så ska du fundera på hur du ska teckna dig själv. Vad är typiskt för just dig?

​

Ifall du får idétorka och inte kommer på hur du ska teckna dig själv eller vad du ska berätta så rådfråga någon kompis som finns i din närhet eller läraren.

Steg 2

Börja med att klippa ut solglasögonen, skissa sedan ditt ansikte på det tomma ritpapperet du får av mig.

Viktigt att du inte trycker hårt med blyertspennan ifall du inte skulle bli nöjd och du behöver sudda.

Skissa sedan "din passion" i solglasögonen.

​

​Välj sedan färger som du tycker passar bra och färglägg.

Limma sist dit dina solglasögon!

Efter att du fått OK från mig att du är färdig med din bild lämnar du in ditt arbete här i Unikum genom att fota den med din datorkamera. Du lämnar också in ditt arbete till mig.

Graffitti & Keith Haring

Här lämnar du in ditt Keith Haring-inspirerade arbete

Akvarell

Här lämnar du in dina akvareller

Parafras

Parafras: kommer från grekiskan och betyder omskrivning.

En parafras är en sorts "härmning" av till exempel ett konstverk, en text, ett musikstycke eller en film. Man gör om det på sitt eget sätt, det ska inte vara precis som förebilden för då är det ett plagiat eller en förfalskning som man har gjort. Det är viktigt att man kan se vilken originalbilden är som man gjort en parafras på.

​Parafraser är ofta skapade på ett kärleksfullt och humoristiskt sätt. Man kan förstås också ändra motivets ursprungliga innehåll så det blir en sorglig bild.

För att göra en parafras så behöver man alltså hitta det som är det typiska i det verk man valt att jobba med, så att man behåller det så att andra känner igen det man har gjort en parafras på. Annars missar man hela poängen med att göra en parafras om igen känner igen ursprunget.

De delar ur Skolverkets centrala innehåll för bildämnet kommer vi att jobba med under arbetsområdet är:

Bildframställning: teckning och måleri samt återanvändning av bilder i eget bildskapande

Redskap för bildframställning: Olika element som bygger upp och skapar rumslighet i bilder, till exempel linjer och färg och hur dessa kan användas i bildskapande arbete; verktyg för teckning, måleri och hur dessa benämns

Bildanalys: konstverk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar samt ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap

Ord och begrepp från arbetsområdet:

Parafras

Fokus

Förgrund

Bakgrund

Oljepastellkritor

Akvarell/vattenfärg

Expressionism

Renässans

Arbetsgång:

1: Vi tittar på målningarna Skriet och Mona Lisa.

Vad är typiskt för dem?

Vad "måste" vi behålla för att de som tittar på er parafras fattar vilken tavla det är ni förändrat och gjort en egen variant av?

2: Du väljer vilket av verken du vill parafrasera.

4: Du startar ditt arbete.

Du får själv bestämma vilka förändringar du vill göra i din parafras!

(Inget som kan uppfattas som kränkande)

A: Först skissa/skriv upp dina idéer och de förändringar du vill göra

B: Nu skapar du din variant.

Tänk på att jobba noggrant och tänk på hur lång tid du har på dig, jobba i LAGOM takt!

3: Lämna in ditt färdiga arbete både digitalt här i Unikum och fysiskt till mig.

Arkitektur

Här lämnar du in ditt arbete om arkitektur