Svenska 8D: Novell ht-24

Nu ska vi arbeta med texttypen novell! Det är en kort berättelse där du som läsare kastas direkt in i handlingen. Den här texttypen kan handla om nästan vad som helst - kärlek, vänskap, spänning m.m.

Tid

Vecka 34-42

Förväntat resultat

• Du har läst noveller av olika slag.
• Du har övat läsförståelse genom att arbeta med uppgifterna till novellerna samt analysera och diskutera innehåll och budskap.
• Du har fått en förståelse för novellens uppbyggnad, språk och typiska kännetecken.
• Du har planerat och skrivit en egen novell.
• Du har övat på att använda respons för att bearbeta en text. 

Undervisning och övning

• Läsning av olika noveller
• Arbete i Fixa texten
• Genomgångar
• Diskussioner
• Eget arbete med uppgifter
• Skrivövningar i par eller grupp

Bedömning

• Läsförståelseuppgifter till novellerna.
• Skriva en egen novell.

Hjälp i ditt skrivande

PP berättarteknik.pptx

3 sätt att skriva en inledning | Skrivtips – SkrivarSidan.nu

Filmer

Läroplanskopplingar

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med flyt och visar grundläggande läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med viss säkerhet. Eleven för enkla resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också grundläggande kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.

Uppgifter

Planera novell

Nu är det dags för dig att planera ditt eget skrivande. Använd följande rubriker för att tänka igenom och skriva ner hur du tänker dig att ni novell ska byggas upp. Du kan även titta i filen för att få fler ideér kring sådant som är bra att tänka på i förväg (ni ska inte skriva något i filen, bara titta på den som stöd).

mall novell.docx

Planera din novell utifrån följande rubriker

Handling (i stora drag):

Huvudperson/-personer (och ev. bikaraktärer):

Miljö (plats) och tid:

Problem/konflikt:

Vändpunkt:

Avslutning (slutet):

Novell: Pälsen

Läs/lyssna (med hörlurar) på novellen pälsen och svara sedan på frågorna.

1. Hur mår doktor Henck? Hur går hans karriär?

2. Varför lånar doktor Henck John Richardts päls?

3. Hur får pälsen doktor Henck att känna sig? Varför?

4. Hur reagerar fru Henck när doktor Henck kommer hem med pälsen på sig?

Varför?

5. Beskriv kortfattat förhållandet mellan doktor och fru Henck!

6. Vad menar doktor Henck med att pälsen har förskaffat honom de sista

sekunder av lycka han känt i livet?

7. Vad tyckte du om novellen? Varför? Motivera sitt svar.

Novell - Pälsen.docx

Novell: Nu när du är stilla

Nu när du är stilla.pdf

Innehåll

1. I Nu när du är stilla kallas en av huvudpersonerna för Grodan. Vad heter Grodan egentligen?
2. Vem är berättaren? Vad har berättaren för relation till Grodan?
3. Vad menar berättaren när hen säger: "Vi var som förblindade av den där känslan av makt."
4. Varför tror du att allting förvärrades mellan berättaren och Grodan efter idrottsdagen? Förklara hur du tänker med hjälp av exempel från texten.
5. Berättaren säger: "Jag var en människa som höll på att driva en annan människa in i mörkret". Vad menar hen med det?
6. Var någonstans befinner sig berättaren i Nu när du är stilla när hen berättar sin historia? Förklara hur du tänker med hjälp av exempel från texten.

Struktur

1. Inledningen och avslutningen i Nu när du är stilla är skrivna i kursiv stil. Varför? Förklara med hjälp av texten.
2. Under hur lång tid utspelar sig Nu när du är stilla? Förklara hur du tänker med hjälp av texten.
3. Vilket budskap tror du att novellen har?

Språk

1. Vilka berättarperspektiv används i novellen?
2. Ge exempel på en miljöbeskrivning från novellen.
3. Förklara med egna ord vad du tror att berättaren i Nu när du är stilla menar när hen säger: "För dig krävdes mycket mer än så för att få medborgarskap i vårt land."

Uppgifter till novellen "Att döda ett barn"

1. Redan i början av novellen avslöjas det hur allt ska sluta. Vilka ord och meningar avslöjar detta?

2. I vilken mening förstår man att händelsen inträffat? Skriv den.

3. Författaren använder olika tekniker, en är parallellhandling (där berättarperspektivet ändras). Skriv upp exempel där perspektivet ändras mitt i en mening.

4. Allting beskrivs mycket noga i berättelsen. Men en händelse beskrivs inte alls, vilken? Försök att beskriva den inlevelsefullt och gestaltande med ca 10 meningar.

5. Är det någon som är skyldig till vad som händer? I så fall vem? Motivera erat svar.

6. Under vilken tid tror ni att historien utspelar sig? Nu, för tio år sedan, 1650 eller när? Motivera erat svar (med hänvisning till ord, detaljer eller meningar i texten).

Frågor till "Handkraft" (novell i Fixa texten).

Handkraft.pdf

Innehåll

1. Hur förlorade Tomas sin högra hand i novellen Handkraft?

2. På vilket sätt tycker klassföreståndaren att Tomas förändras som person efter olyckan? Ge minst tre exempel från texten.

3. Efter jul upplever klassföreståndaren att det sker en förändring, en återgång för Tomas. Vad är det som händer och varför sker denna återgång?

4. Hur slutar novellen?

5. Varför heter novellen Handkraft? Förklara hur du tänker med hjälp av texten.

Struktur

6. Vad är konflikten i Handkraft, tycker du? Förklara hur du tänker.

7. Berätta hur konflikten i Handkraft löser sig.

8. På vilket sätt driver dialogen handlingen framåt i Handkraft? Förklara med hjälp av exempel från texten.

Språk

9. Vilket berättarperspektiv används i novellen?

10. Vilket tempus är novellen skriven i?

10. Ge exempel på en personbeskrivning från novellen.

13. Vad menar klassföreståndaren i Handkraft när han säger att vissa elever glider undan i någon sorts "medelmåttighetens anonymitet"?

Den viktiga inledningen

S. 62.pdf

En novell kan börja på lite olika sätt, men en sak alla noveller har gemensamt är att de inte har samma tid på sig att fånga in en läsare, som en roman har. En novell måste snabbt få in läsaren i handlingen. Ni har nu läst några olika exempel på hur man kan inleda en novell.

Diskutera/fundera och skriv ner dina svar:

1. Vilken av inledningarna tycker du fångar läsaren/dig bäst? Varför då?

2. I vilken av inledningarna kan man förstå vilken årstid det är? Hur då?

3. Vilka miljöer kan du hitta i de olika inledningarna? (dvs. var/när befinner sig berättaren?)

4. Vilket av följande ord tycker du bäst beskriver känslan i den inre monologen?

• Rädsla
• Förvåning
• Nervositet

Frågor till ”Att döda ett barn”- att arbeta med i grupp

Nu ska ni få djupdyka i innehåller och språket i Stig Dagermans novell "Att döda ett barn". Arbeta med dessa frågor i de par/grupper ni blivit indelade i.

Att döda ett barn.docx

1. Sammanfatta texten med 4-6 meningar. Ta med det viktigaste för att förklara handlingen.

2. Vilka är huvudpersonerna?

3. På vilka platser utspelar sig handlingen?

4. Dagerman målar upp en härlig dag. Vad planerar personerna att göra?

5. Redan på första sidan avslöjas det hur allt ska sluta. Vilka ord och meningar avslöjar detta?

6. I vilken mening förstår man att händelsen inträffat? Skriv den.

7. Dagerman använder ljusa (positiva) och mörka ord (negativa), ofta i samma mening. Hitta exempel som visar detta.

8. Dagerman använder olika tekniker, en är parallellhandling (där berättarperspektivet ändras). Skriv upp exempel där perspektivet ändras mitt i en mening.

9. En annan teknik är att samma eller liknande uttryck dyker upp senare novellen. Skriv exempel.

10. Allting beskrivs mycket noga i berättelsen. Men en händelse beskrivs inte alls, vilken? Försök att beskriva den inlevelsefullt och gestaltande med ca 10 meningar.

11. Är det någon som är skyldig till vad som händer? I så fall vem? Motivera ert svar.

12. Under vilken tid tror ni att historien utspelar sig? Nu, för tio år sedan, 1650 eller när? Motivera ert svar (med hänvisning till ord, detaljer eller meningar i texten).

Skrivövning: miljöbeskrivning

1. Välj en plats

• Skog

• Äng

• Parkeringsplats

• Fotbollsplan

• Strand

2. Välj årstid/väder

• En regnig dag

• En varm och solig dag på sommaren

• En mycket kall och snöig dag

• En höstdag

• En regnig och blaskig dag på vintern

• En vårdag

3. Utifrån dina två val: Beskriv en situation när en person befinner sig i miljön på ett gestaltande sätt. Tänk på att beskriva utifrån vad personen gör, ser, hör, känner, luktar osv. Skriv ca 100 ord.

Inlämning: Min novell

Nu när du har lärt dig mer om vad en novell är och vad som kännetecknar texttypen är det dags att skriva en egen novell.

Novellen ska skrivas i ett Word-dokument och lämnas in som en bifogad fil i den här Unikumuppgiften. Novellen ska vara mellan 1–3 A4-sidor lång.

När du skrivit din novell, se till att den har följande:

• en titel
• en inledning som gör att läsaren blir intresserad av att läsa vidare
• en konflikt som byggs upp hela tiden
• ett gestaltande språk med verb som ger berättelsen liv
• styckesindelning
• ett korrekt och varierande språk

Skrivövning: Inledning till novell

Arbeta parvis. Er uppgift är att skriva en inledning till en novell utifrån vad er tärning visar. Ni ska slå tärningen tre gånger. Ert första kast bestämmer vem er huvudkaraktär är (se lista nedan). Ert andra bestämmer i vilken miljö novellen till största del utspelas i. Det sista kastet bestämmer hur er novell startar.

Lista för era tärningskast

Huvudkaraktär:

1. En 15-åring
2. En astronaut
3. En lärare.
4. En tjuv.
5. En äldre kvinna.
6. En polis.

Miljö:

1. I skogen.
2. Vid en sjö.
3. I skolan.
4. På en parkeringsplats.
5. Hemma hos någon.
6. På ett berg.

Novellen startar med:

1. Att någon finner ett lik.
2. Att någon springer på en väg.
3. Att någon har försvunnit.
4. Att någon ser sin största kärlek.
5. En bilkrock.
6. Att någon som håller på att drunkna.

Skrivövning gestaltning

Du har fått en lapp med en känsla (om du var frånvarande kan du själv välja en känsla, t ex ilska, oro, kär). Din uppgift är att beskriva den känslan på ett gestaltande vis. Det innebär att du undivker att använda adjektiv och istället försöker få läsaren att känna samma sak som karatkären med andra beskrivningar.

Du bestämmer själv situationen som karaktären befinner sig i och vem karaktären är.

Din beskrivning bör vara ca 100 ord.

Film om gestaltning: https://app.binogi.se/l/gestaltande-beskrivning?subject=11558

Bonusuppgift novell "Den första kärleken".

Den första kärleken.docx

Läs novellen "Den första kärleken" och besvara sedan följande uppgifter.

Skriv en sammanfattning av novellens handling (5-10 meningar).

Varför heter novellen "Den första kärleken"? Motivera ditt svar.

3. Hur skulle du beskriva personerna i novellen? Välj ett av följande alternativ och motivera ditt svar.

a) Hon är kär, men inte han.

b) Han är kär, men inte hon.

c) Ingen av dem är kära.

d) Båda är kära.

4. I grunden är mannen kär, men han känner många olika saker genom texten. Förklara orsakerna till att hans känslor är så många. Ge exempel från texten som stödjer din åsikt.

5. Det kan sägas att novellen slutar oväntat. Varför är slutet oväntat? Förklara din åsikt med hjälp av exempel från texten.

6. Vilka andra typiska drag för novell kan du hitta i texten, förutom det oväntade slutet? Nämn minst två ytterligare.