Svenska åk 6

Även under detta läsår kommer vi arbeta utifrån en veckostruktur som vi följer de flesta veckorna. Fokus under höstterminen kommer framför allt ligga på läsning och de muntliga delarna. I november kommer muntliga nationella prov att genomföras i svenska. Provet innehåller en samtalsdel i mindre grupp och en muntlig redogörelse inför lärare samt 2-3 kamrater. Inför proven kommer vi givetvis förbereda oss noggrant. Måndagar udda veckor och torsdagar jämna veckor har vi 80 minuter som vi kommer ägna åt dessa två muntliga moment under höstterminen. Under vårterminen kommer dessa pass istället att ägnas åt skrivandet, då vårt fokus i undervisningen skiftar. Vi kommer då arbeta med berättande, beskrivande och argumenterande texter. 

På måndagarna har vi ytterligare en lektion i svenska som ligger varje vecka i slutet av dagen. Under denna lektion kommer vi på höstterminen att arbeta med skrivandet i olika former. Vi får se hur vi använder denna lektion under vårterminen. Jag kommer avgöra det utifrån hur behoven ser ut då. 

Under tisdagslektionen kommer vi arbeta med läsförståelse. Vi utgår ifrån en bok med olika typer av texter med tillhörande uppgifter som eleverna arbetar med och som vi går igenom tillsammans i slutet av lektionen.  

På onsdagens lektion delar vi upp klassen i två grupper. Grupperna kommer varannan vecka träffa Thérese och då arbeta med drama i olika former. Gruppen som träffar mig kommer då arbeta med språkriktighet och språklära. Fokus kommer framför allt att ligga på övning i meningsbyggnad, något som de flesta elever har svårt för.

Till fredagslektionen kommer eleverna ha läsläxa de flesta veckor. Vi inleder läsåret med Hoppet av Moni Nilsson. Boken handlar om två bröder som flyr ett krigsdrabbat område och av misstag hamnar i Sverige. I oktober fortsätter vi med att läsa Isdraken av Mikael Engström. I boken får vi följa Mik som växer upp med en alkoholiserad pappa. I januari och februari läser vi En ö i havet av Annika Thor. Boken handlar om de två systrarna Steffi och Nelli som flyr judeförföljelserna i sitt hemland Österrike under andra världskriget. Systrarna hamnar på en ö i havet utanför Göteborg i två väldigt olika fosterfamiljer. I mars och april kommer vi läsa Balladen om en bruten näsa av Arne Svingen. Bokens huvudperson heter Bart, han tränar boxning men älskar opera. Det vågar han dock inte berätta för någon, eller? Under mars och april kommer klassen även att läsa boken Muren av Titti Knutsson. Boken beskriver ett dystopiskt framtida samhälle, uppdelat i två delar med djupa klyftor mellan krokodilernas och gnagarnas respektive världar. I parallellhandling får vi följa krokodilpojken Peter och gnagarflickan Sofias vitt skilda liv.  

I mars kommer de skriftliga delarna av årets nationella prov genomföras. Eleverna gör då två läsförståelsetest (en med fokus på skönlitterära texter och en med fokus på faktatexter) och två skrivuppgifter (en berättande text och en beskrivande eller argumenterande text, det är olika från år till år).

Utöver ordinarie nationella prov kommer bedömningen av elevernas kunskaper göras framför allt utifrån gamla nationella läsförståelseprov och bedömningsuppgifter i skrivande.