Språkstimulans

Undervisningssituationer kring språkstimulans

Rubrik: Språkstimulans

 

 

 

Var är vi

Vi har en grupp på barn mellan 1-2.5 år som är på olika språknivåer. Några har inga ord och några har enstaka ord och några har meningar. Vissa kommunicerar genom gester och ljud, andra med att ta oss i handen och visa vad de vill. 

Vart ska vi

Vi vill få alla barn att kunna göra sig förstådda i sin omgivning. På det sättet kunna medla vad de vill/inte vill. T ex vad de vill ha till pålägg, att de inte vill ha ärter, vad de vill leka med mm.

  

Hur gör vi?

Vi samtalar hela tiden om vad vi gör och varför vi gör saker. Vi bekräftar med korrekta ord eller meningar när barnen  pekar,  ljudar eller säger med egna ord vad de vill. 

Läser och pratar om bilderna i böcker. 

Vi ser leken, matsituationerna, situationer i hallen och vid skötbordet mm som bra tillfällen till samtal där språkutvecklingen stimuleras.

Vid våra samlingar har vi medvetet valt vissa sånger som tränar ljud och munmotorik.

Vi använder oss av bildstöd, tecken som stöd för alla barn och på det viset stimulera språkutvecklingen. 

Vi sätter upp dokumentationer på vår avdelning som visar vad barnen gör här på förskolan. Dessa bilder ger många tillfällen till spontana samtal med oss. Barnen får också tillfällen att visa sina vårdnadshavare bilderna och berätta om vad som händer på bilderna.

Hur blev det?

Hjälpfrågor:

• Utifrån uppsatta mål, vad blev resultatet?