Koll på NO åk 6

Under läsåret kommer vi att arbeta med följande arbetsområden: 

• Universum 
• Rörelse och Kraft
• Livets utveckling
• Upptäckare, uppfinnare och vetenskapsmän
• Anpassningar i Naturen
• Befruktning och fortplantning
• Sex och samlevnad

Såhär kommer vi att arbeta: 

• Läroboken Koll på NO 
• Andra läromedel och läroböcker
• Filmer.
• Diskussioner i par, grupp och helklass 
• Laborationer och egna undersökningar

Såhär kommer vi att arbeta med bedömning:

• Bedömningsuppgifter och bedömningstillfällen
• Muntlig och skriftlig bedömning
• Självbedömning

NO veckoplanering   HT åk 6   

 

Vecka	innehåll	Textbok sida	Aktivitetsbok sida
34	Universum – stjärnbilder, världsbilder	6-11	2-4
35	Solsystemet, planeter, kometer, meteorer	12-16	5-10
36	Universum, galaxer, avstånd	17-21	11-12
37	Naturen visar tiden, människan i rymden	21-25	13-18
38	Satelliter, tidmätare, begrepp, har du koll på universum	26-29	19-23
39	Repetition, prov - universum	6-29
40	Rörelse och kraft – rörelse	30-33	24-25
41	Vad är en kraft, friktionskraft	34-37	26-28
42	Cirkelrörelse, tyngdpunkt, kraft och motkraft, olika krafter, begrepp	38-41	29-30
43	Har du koll på rörelse och kraft, repetition	30-41	31-33
45	Repetition, prov – rörelse och kraft	30-41
46	Livets utveckling – tiden på jorden, livet i havet	42- 47	34-36
47	Fiskarnas tid, livet upp på land, djuren erövrar land	48-51	36-38
48	Däggdjuren, Darwin, Linne, djurens stamträd, utdöda djur, begrepp	52-57	39-43
49	Har du koll på livets utveckling, repetition	42-57	44-47
50	Prov – livets utveckling	42-57

No VT åk 6

Vecka	innehåll	Textbok sida	Aktivitetsbok sida
2	Ämnen runt omkring oss – olika ämnen, koletskretslopp	58-63	48-51
3	Ämnen i jordskorpan, att få fram metaller ur berget	64-67	51-54
4	Ädelmetaller, andra metaller, metaller i kroppen, har du koll på kapitlet	68-72	55-61
5	Repetition, diagnos 4 - fredag
6	Anpassningar i naturen – biologisk mångfald, polartrakter och tundra	74-79	62-66
7	Barrskogen och lövskogen	80-83	66-71
8	vattenmiljöer	84-85	71-73
9	sportlov
10	Stäpp och savann	86-89	73-75
11	regnskogar	90-93	76-78
12	öken	94-95	79-80
13	Människans behov och påverkan	96-101	81-85
14	påsklov
15	Har du koll på anpassningar i naturen, repetition	74-101	86-87
16	Repetition, diagnos 5 -fredag
17	Befruktning och fortplantning – befruktning utan och med hanar och honor	102-105	88-89
18	Befruktning utanför och inne i kroppen	106-107	89-91
19	Människans könsorgan, ett barn blir till	108-111	92-94
20	Att bli vuxen att leva tillsammans,	112-115	95-97
21	Har du koll på befruktning och fortplantning, repetition	102-115	99-100
22	Diagnos 6

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen och människokroppen,
• förmåga att använda biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

Centralt innehåll

• Vad liv är och hur livets utveckling kan förklaras med evolutionsteorin. Biologisk mångfald och organismers anpassningar till miljön.
• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Människans organsystem. Några organs namn, utseende, placering, funktion och samverkan.
• Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av levnadsförhållanden, kost, sömn, hygien, motion och beroendeframkallande medel.
• Människans pubertet, reproduktion, sexualitet och identitet samt frågor om relationer, kärlek och ansvar.
• Några upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Hur dag, natt, årstider och år kan förklaras utifrån rörelser hos solsystemets himlakroppar.
• Vanliga väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar och nederbörd uppstår.
• Energiformer samt olika typer av energikällor och deras påverkan på miljön.
• Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödena med hjälp av olika värmeledande och isolerande material.
• Hur ljus och ljud breder ut sig och kan reflekteras.
• Elektriska kretsar med batterier. Hur de kan kopplas och hur de kan användas i vardaglig elektrisk utrustning.
• Krafter och rörelser som kan observeras och mätas i vardagssituationer.
• Några upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.
• Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.
• Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna löslighet, ledningsförmåga, surt eller basiskt.
• Vattnets egenskaper och kretslopp.
• Luftens egenskaper och sammansättning.
• Fotosyntes och förbränning som exempel på kemiska reaktioner i naturen.
• Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.
• Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan.
• Vanliga kemikalier i hemmet. Deras användning och påverkan på miljön och människan samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Råvarors förädling till produkter, till exempel metaller, papper och plast. Hur produkterna kan återanvändas eller återvinnas.
• Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om fysikens begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla fysikaliska fenomen i naturen och samhället.
• Eleven använder information som rör fysik för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör energi, teknik och miljö.
• Eleven använder information som rör kemi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.

Uppgifter

Repetitionsfrågor till Universum

Frågor inför provet den 29 september

Stjärnbilder, vad är det, ge exempel på några. S. 8-9

Polarstjärna, varför var det så viktig att känna igen den? S.9

Världsbilder, vilka och vad är för skillnad mellan de. S. 10-11

Solsystemet – vilka planeter ingår i det( i ordningen från solen) och vilka andra olika himlakroppar finns i det, s.12-15

Meteorer, meteoriter vad är det? S.16

Kometer – vad är det, hur är de uppbyggda? S. 16

Galaxer – vad är det, ge exempel. S. 18

Hur mäter man avstånd i rymden och varför har man olika enheter på jorden och i rymden? S. 20-21

Från jorden kan solen och månen se lika stora ut fast de egentligen inte är det. Förklara varför. S. 21

Förklara begrepp: fusion, supernova, nebulosa, röd jätte, s. 19

Förklara begrepp: ett dygn, en månad, ett år, årstid, skottår s. 22-23

Satelliter – vad är det och vad används de till? S. 26-27

Exempel på olika sorters tidmätare. S. 28

Varför är jordens atmosfär viktig för livet på jorden? S. 13

Vad använder man teleskop till och varför är det viktigt med rymdforskningen? S. 24-27