Organisk kemi åk 8

Vi skall arbeta med området Organisk kemi. Det kallas också för Kolets kemi. Arbetet håller på under veckorna 51-5.

Nu ska vi arbeta med organkemi - Kolets kemi!

Vi ska arbeta med grundämnet kol (C). 

Du ska kunna:

* vad organisk kemi handlar om.

* kolets olika former.

* var i naturen kol kan förekomma.

* vad olja är och vad vi får från olja.

* kolets bindning i metanserien (egenskaper efter längden på kolkedja). Du ska kunna de fem första kolvätena i metanserien

* kolets kretslopp.

* förstå och förklara miljöförstörande effekter som orsakas av olja och kol.

* förstå skillnaden mellan mättade – omättade kolväten.

* rita struktur- och molekylformler för alkanserier, alkenserier, alkynserier, alkoholer och organiska syror.

* namnge några organiska syror och vad de används till.

* kunna beskriva hur en ester framställs och vad man kan använda den till.

* veta vad en katalysator är.

* principen för oljeraffinaderi, krackning och dess produkter.

för mer än godkänt ska du:

* utförligt kunna beskriva kolets kretslopp med hjälp av molekyler

*  veta hur metanserien är uppbyggd, veta namnen på de 10 första samt hur de ser ut ·

* kunna ge exempel på två organiska syror (karboxylsyror), samt deras användning ·

* veta vad som menas med ett mättat och ett omättat kolväte ·

* veta vad mättade och omättade fetter är

*  veta vad kolvätens längd har för betydelse

* veta att kolvätekedjor kan varieras (isomerer och cykloalkaner) samt vad det har för betydelse

* utförligt kunna förklara hur ett raffinaderi fungerar 

* kunna namnge och rita strukturformler för alkener och alkyner ·

* veta vad polyeten är och hur det bildas

* kunna rita hur alkoholer bildas, skriva kemiska beteckningar samt veta vad de används till ·

* kunna förklara skillnaden mellan envärd- och flervärd alkohol, samt ge exempel på en flervärd alkohol ·

* veta hur en organisk syra ser ut och skrivs med kemisk beteckning ·

* veta hur estrar bildas ·

* veta vad oktantalet i bensin betyder

* kunna jämföra olika energikällor och kritiskt kunna granska för- och nackdelar

* ha förståelse för materiens oförstörbarhet, omvandlingar, kretslopp och spridning samt effekterna av människan ingrepp i dess förlopp ·

* kunna identifiera innehållet i någon oljeprodukt i handeln och göra en modell av molekylerna i produkten ·

* kunna dra egna slutsatser

Examination: fredag v5 kolresa och måndag v6 prov/inlämning av arbete med mål (får göras istället för prov)

1) De som vill gör prov. Du får ha med dig en A6-stor fusklapp. De som önskar göra inlämning av målen FÅR LOV ATT GÖRA DET. Det görs på classroom.

2) Alla ska göra och lämna in en skriftlig uppgift som heter "En kolatoms resa". Denna ska göras till en elev i åk 4. Tänk på det när du anpassar ditt språk i texten.

Lycka till med ditt kolarbete! //Maria

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,
• förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och
• förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

Centralt innehåll

• Några kemiska processer i mark, luft och vatten samt deras koppling till frågor om miljö och hälsa, till exempel växthuseffekten, vattenrening och spridning av miljögifter.
• Kolatomens egenskaper och kretslopp i naturen, i samhället och i människokroppen.
• Några produkters livscykler och påverkan på miljön.
• Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Formulering av undersökningsbara frågor, planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med bilder, tabeller, diagram och rapporter.
• Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp och förklaringsmodeller. De kemiska förklaringsmodellernas historiska framväxt, användbarhet och föränderlighet.
• Informationssökning, kritisk granskning och användning av information som rör kemi. Argumentation och ställningstaganden i aktuella frågor som rör miljö och hälsa.

Uppgifter

En kolatoms resa

Kemiuppgift: att följa en speciell kolatom från koldioxid i luften via växter, djur (dinosaurier t ex), olja, plasten polyeten och tillbaka till koldioxid igen. Du skall göra ett enskilt arbete med bilder som visar hur ”din ” speciella kolatom flyttas omkring i olika molekyler och vad den används till i olika sammanhang. (En läsare/tittare skall enkelt kunna följa ”din” kolatom genom resan, atomen skall alltså alltid vara markerad.)

Ditt arbete ska skrivas för hand och du ska måla och beskriva vad som händer med din kolatom under hundra miljoner år.

För högre betyg är det viktigt att i alla steg även ta med (utförligt) hur molekylerna och deras framställning påverkar miljön och sin omvärld (t ex växthuseffekten).

För högsta betyg är det mycket viktigt att då du skriver/ritar reaktionsformler (t ex fotosyntesen) är noga med antal atomer, det skall vara lika många atomer av varje sort på bägge sidor om pilen. (se pilen som ett matematiskt ”likhetstecken”)

Du skall också ha med en jämförelse mellan fossila bränslen och andra energikällor, för- och nackdelar.

Tid: Arbetet skall vara klart senast fredag v 5.

OBS! förutom lektionstid och eget arbete krävs att du arbetar hemma.

Lycka till!!

//Maria