Prinsessan och mördaren - läsprojekt

Vi kommer gemensamt att läsa Magnus Nordins bok "Prinsessan och mördaren". Du kommer att få visa din förståelse för boken genom boksamtal, presentationer och olika skriftliga uppgifter. Under arbetets gång kommer vi att göra olika uppgifter kopplat till boken.

I detta arbetsområde kommer vi gemensamt att läsa boken "Prinsessan och mördaren" skriven av Magnus Nordin. Vi kommer att inleda med att läsa de två första kapitlen tillsammans och samtala kring handlingen för att skapa en gemensam förståelse. Därefter kommer vi dela upp läsningen av boken i fyra delar. Ni kommer att få tid att läsa på lektionerna i skolan, men läsning kommer också att ske hemma som läsläxa.

Efter varje del kommer vi att samtala om det vi läst och ni kommer att få olika uppgifter där ni ska få träna er förmåga att utveckla era tankar i flera led genom att jämföra, dra egna slutsatser och föra resonemang med stöd i texten.

Avslutningsvis kommer du att få vara en journalist som beger sig till staden där boken utspelar sig och skriva ett reportage om platsen. Vi kommer innan skrivandet att gå igenom vad ett reportage innebär för att du ska kunna anpassa ditt skrivande efter textens uppbyggnad och specifika språkliga drag.

Bedömningsuppgift:

Skriva reportage

Jag kommer att bedöma din texts

a) innehåll: att din tankegång framgår tydligt och du kan föra ett resonemang

b) struktur: att du följer mallen för ett reportage, delar in i stycken och har en röd tråd genom texten (texten hänger samman från början till slut och är begriplig)

c) språk och skrivregler: att du har ett varierat ordförråd, en varierad meningsbyggnad och följer svenska språkets regler för skiljetecken och stavning

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Strategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara direkt uttalat eller indirekt uttryckt i texten.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Epik, lyrik och dramatik. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med viss språklig variation, i huvudsak fungerande struktur och innehåll samt viss anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt.
• Eleven skriver olika slags texter med god språklig variation, väl fungerande struktur och innehåll samt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett väl fungerande sätt.