Dagbok för alla mina fans” av Jeff Kinney (bosniska, åk. 4–7, HT23 – terminsplanering)

Under hösten kommer vi att arbeta med boken/filmen Dagbok för alla mina fans – ”Helt ute” och ”Rodrick regerar”. Vi kommer att följa Gregory Heffley och hans roliga historia om hur det verkligen är att vara ett barn. Vår oförvägne hjälte är på väg in i en av livets stora utmaningar – puberteten och har bråttom att växa upp. Kommer Greg att klara alla pinsamma situationer som dyker upp på skolan och i hans hem? Vilka utmaningar står han inför? Hur hanterar han relationer med sin familj och kompisar? Klarar han prövningarna med att växa upp? Kommer han att ”överleva” en helg utan internet/sociala medier? Vad hittar man på då? Genom dessa frågor kommer vi att diskutera inte bara hur sociala medier påverkar barnens drömmar och det vardagliga livet utan hur upplever de gemenskap, vänskap, grupptillhörighet, självförtroende och självkänsla.

Målet med undervisningen är att utveckla förmågan...

 

·       att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer (t.ex. regler för språkriktighet, ordval, meningsbyggnad, bildspråk, interpunktion, synonymer, motsatser…);

·       att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang (t.ex. det vardagliga språket, språket i olika typer av texter - t.ex. skönlitterära-/faktatexter);

·       att läsa, analysera och samtala om skönlitteratur och andra texter för olika syften;

·       att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande;

·       att jämföra och reflektera över olika kultur och traditioner och identitets- och livsfrågor.

 

Vi ska fokusera på centraltinnehåll…

Läsa och skriva

·       Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både det direkt uttalade och sådant som är indirekt uttryckt.

·       Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras upp­byggnad och språkliga drag.

·       Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska.

·       Ordföljd och interpunktion samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter. Jämförelser med svenskans ordföljd, interpunktion och stavningsregler.

Tala, lyssna och samtala

·       Samtal om vardagliga företeelser och händelser.

·       Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare.

Texter 

·       Berättande texter och poetisk texter för barn och ungdomar barn i form av bilderböcker, kapitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas.

·       Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.

·       Texters innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp.

Språkbruk 

·       Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

·       Synonymer, motsatsord och andra relationer mellan ord.

 

 

Så här ska vi arbeta...

Vi kommer att läsa/titta på och samtala om både boken och filmen Dagbok för alla mina fans samt några korta filmer om hur sociala medier påverkar barnens liv. I vårt arbete ska vi använda mest EPA modellen samt olika material och digitala verktyg som stöd för lärandet.

 

Elever kommer att... 

ü  Läsa dagboken "Helt ute", titta på filmen ”Rodrick regerar” och några videor, analysera och samtala om Gregors liv, olika budskap för att:

 

·       skriva/rita en text – En vanlig dag i mitt liv /En dag utan internet;

·       utforska, skriva – 10 tips på att ha det roligt utan internet (EPA);

·       diskutera, skriva – 5 främsta nätfarorna (EPA);

·       diskutera, skriva – 5 tips på hur man skaffar nya vänner (EPA);

·       diskutera, skriva – 5 tips på hur man är en bra vän (EPA);

·       utforska, jämföra, skriva en text – Dåtida/nutida lekar/spel (EPA);

·       diskutera, skriva – 5 tips på de bästa spelen/leker (EPA);

·       spela teater/visa en situation - Hur bygger man bättre relationer med familj;

·       diskutera, skriva – 5 tips på att förstärka familjerelationer (EPA);

·       diskutera, skriva – 10 ord som beskriver en bra familj (EPA);

·       diskutera, skriva en text – Kul sociala medier/appar/websidor som jag använder (EPA);

·       diskutera, skriva – 5 faror med att dela bilder på sociala medier (EPA);

·       skriva en lista – Internet – fördelar/nackdelar;

·       diskutera, skriva 10 tips på hur löser man syskonsbråk (EPA);

·       diskutera, skriva – Hur familj, kompisar, skola påverkar självförtroende?  (EPA);

·       skriva – Mina hemligheter;

·       diskutera, skriva – Hur familj, kompisar, skola påverkar självförtroende?  (EPA);

·       skriva Min familj – mina bästisar

    

ü  skriva/spela in egen dagbok.

 

 

 

Jag kommer att bedöma på vilket sätt du...

·       läser, förstår och tolkar boken/filmen;

·       resonerar kring bokens innehåll (t.ex. genom att använda ord och begrepp, koppla fakta, göra   

jämförelser, se samband/orsak och konsekvens...);

·       resonerar och samtalar om både boken och vardagliga företeelser, händelser samt samhällets, identitets- och livsfrågor;

·       framför känslor och åsikter om budskapen så att andra förstår dig;

·        skriver olika slags texter - t.ex. en dagbok, en beskrivning (språkliga variationen);

·       följer grundläggande regler för språkriktighet (t.ex. punkt, frågetecken, stor bokstav, stavning);

·       förbereder och genomför muntliga framställningar.