100 år sedan - Åk 1

Hur var det att leva för 100 år sedan?

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

Vad 

Din förmåga att:

• resonera om hur det var i Sverige för 100 år sedan. Hur människor bodde, vad de åt, hur deras kläder såg ut, vad de lekte och vilka jobb de hade. 
• berätta om hur något/några föremål som användes för 100 år sedan men som inte är vanligt idag
• berätta hur några föremål har utvecklats under dessa 100 år.
• med hjälp av tidslinjen visa när det var för 100 år sedan 

Hur

Du får berätta hur människor bodde, vad de använde för föremål, vad de åt, hur deras kläder såg ut samt vilken skillnad det var på pojk- och flickkläder, vad de lekte med och vilka som som var vanliga då. 

Du får berätta om minst två föremål som har utvecklats under dessa 100 år och förklara vad det är som har utvecklats.

Undervisning och arbetsformer

Filmer - Emil i Lönneberga, Att vara barn för hundra år sedan (SLI), Madicken

Högläsning - Emil och Madicken

Praktiskt - Lekar (fritids och skola)

Matematik - Tidslinje

SO - Förstå närområdet, förutsättningar för liv, SO-Puls och SO-boken

NO - Skillnader och likheter 

TK - Hur har tekniken utvecklats

BD - Rita och måla med äldre metoder, griffeltavla

SV - Läsa och skriva kortare texter med stöd om livet för 100 år sedan

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,

Centralt innehåll

• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.