Studieteknik Ht-23

Att ha en fungerande teknik för hur man ska studera kan vara skillnaden på om en klarar skolan eller inte. Tillsammans kommer vi gå igenom och prova olika tekniker och strategier för att möjliggöra förutsättningarna för att ni ska lyckas så bra som möjligt på högstadiet. Vi avslutar med ett skriftligt prov i form av ett brev.

STUDIETEKNIK

Arbetssätt:

Genomgångar, skriva anteckningar, diskussioner, enskilda övningar, filmklipp.

Tid:

V. 35-37

Examination:

Ett skriftlig uppgift på Trelson där du ska skriva ett brev till en vän för att hjälpa hen med studieteknik. 

Slutuppgift: Kamratrespons och bearbetning

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Språkliga handböcker och digitala verktyg för ordförståelse, språkriktighet och variation.
• Olika former av samtal. Att delta aktivt, uttrycka känslor, tankar och kunskaper, lyssna, ställa frågor och föra resonemang, samt formulera och bemöta argument.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.