Italiensk geografi (HT23 åk4)

Under lektionerna kommer vi att prata om italiensk geografi. I synnerhet kommer vi att prata om italienska landskapet: bergskedjor, slätter, vulkaner, hav, sjöar och floder. Vi kommer att titta på presentationer och video, jobba med kartor, göra olika övningar för att lära sig nya begrepp och varje elev ska hålla en kort muntlig presentation under den sista lektionen. Anpassning: vi kommer även att prata kort om städerna som elevernas föräldrar kommer ifrån.

Period: vecka …	Centralt innehåll	Aktivitet	Bedömningskriterier, kunskapskrav
v. 41	• Ord och begrepp för att uttrycka kunskaper. • Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas.	• Introdution: Italiens karta, olika färger på kartan, väderstrecken.	Eleven beskriver på ett enkelt sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.
v.42	• Ord och begrepp för att uttrycka kunskaper. • Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas.	• Bergskedjor: Alperna (video, övningar med karta, bilder och begrepp).	Eleven beskriver på ett enkelt sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.
v.43	• Ord och begrepp för att uttrycka kunskaper. • Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas.	• Bergskedjor: Appenninerna (video, övningar med karta, bilder och begrepp).	Eleven beskriver på ett enkelt sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.
v.45	• Ord och begrepp för att uttrycka kunskaper. • Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas.	• Vulkaner: Vesuvio och Etna (video, övningar med karta, bilder och begrepp).	Eleven beskriver på ett enkelt sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.
v.46	• Ord och begrepp för att uttrycka kunskaper. • Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas.	•Slätter: Pianura Padana (video, övningar med karta, bilder och begrepp).	Eleven beskriver på ett enkelt sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.
v.47	• Ord och begrepp för att uttrycka kunskaper. • Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas.	• Hav, sjöar och floder: (video, övningar med karta, bilder och begrepp).	Eleven beskriver på ett enkelt sätt, även utifrån egna erfarenheter eller kunskaper, om traditioner och företeelser med anknytning till områden där modersmålet talas.
v.48	• Ord och begrepp för att uttrycka kunskaper. • Elevnära företeelser i områden där modersmålet talas. • Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation.	• Sammanfattning: faktatext om Italien. • Förberedelse för muntlig presentation.	Eleven förbereder och genomför muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.
v.49	• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Stödord, bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel för att planera och genomföra en muntlig presentation.	• Genomförande av muntlig presentation med stöd av kartan som eleverna har ritat under respektive lektion.	Eleven förbereder och genomför muntliga framställningar med i huvudsak fungerande inledning, innehåll och avslutning och viss anpassning till syfte och mottagare.