Årsplanering, modersmål Arabiska för åk 7–9 Ht.2023- Vt.2024

Välkommen till årsplaneringen för ämnet modersmål Arabiska för årskurserna 7-9. Denna planering är utformad för att guida eleverna genom en spännande och lärorik resa i språkets och litteraturens värld. Under h-termin kommer vi att fokusera på introduktionen till litteratur och skriftlig kommunikation. Eleverna kommer att utforska olika texttyper, skriva egna berättelser, analysera noveller och lära sig viktiga skriv- och lässtrategier. Detta är bara början på en givande upplevelse där vi kommer att utforska olika aspekter av språket, kommunikationen och litteraturen.

1.     Syftet med modersmålsundervisning i arabiska för åk 7–9

      Bevara och stärka elevens språkliga och kulturella identitet: Modersmålsundervisning syftar till att bevara och stärka elevens förståelse och användning av det arabiska språket. Genom att erbjuda undervisning på elevens modersmål ges de möjlighet att känna sig bekräftade och värderade i sin språkliga och kulturella identitet.

2.      Utveckla språkfärdigheter: Syftet är att utveckla elevernas kommunikativa förmåga i arabiska, både muntligt och skriftligt. Genom olika aktiviteter och övningar får eleverna möjlighet att utveckla sitt ordförråd, grammatik, stavning, läsförståelse och skrivfärdigheter

3.      Främja interkulturell förståelse: Genom modersmålsundervisning får eleverna möjlighet att lära sig om arabisk kultur, traditioner, historia och litteratur. Det främjar interkulturell förståelse och respekt för olika kulturer och perspektiv.

4.      Underlätta integration och tvåspråkighet: För elever som har arabiska som modersmål kan modersmålsundervisning bidra till en smidigare övergång till den svenska skolan och stödja deras tvåspråkiga utveckling. Det kan också underlätta kommunikation och integration i det svenska samhället.

5.      Stödja akademisk utveckling: Modersmålsundervisning kan bidra till att eleverna utvecklar sin förmåga att läsa, analysera och tolka texter på arabiska. Det kan även stärka deras förmåga att uttrycka sig på ett tydligt och strukturerat sätt i skriftlig form. Detta kan vara till nytta för deras fortsatta studier och framtida yrkesmöjligheter

Arbetssätt:

 

Jag anpassar undervisningen efter elevernas individuella behov och mål. Jag planerar undervisningen elevcentrerad, engagerande och jag erbjuder en trygg miljö där eleverna kan utveckla sitt modersmål och sin kulturella identitet

Hösttermin

Vecka 34.38

Presentation och introduktion av ämnet modersmål. Diskutera vikten av att bevara sitt modersmål och lära känna sin kultur.

Introduktion till grammatik och ordförråd för att kunna presentera sig själv och ställa frågor.

Skrivövningar: korta texter om personliga intressen och upplevelser

Läsning och läsförståelse: korta texter och noveller med fokus på att identifiera huvudidéer och tolka budskap.

 

Bedömning: skriftligt och muntligt prov för att utvärdera elevernas framsteg under vecka 37.

 

Vecka 39–43

Skrivfärdigheter: öva på att skriva personliga berättelser, brev eller dagboksanteckningar på modersmålet.

Öva på att skriva formella brev och e-postmeddelanden på arabiska.

Stavning och grammatik: repetition och tillämpning av regler för stavning och verbkonjugation

Läsning och läsförståelse: läsning av korta texter, artiklar eller noveller på modersmål och diskussion om innehållet.

längre texter och artiklar med fokus på att analysera och tolka innehållet

 

Vecka 45–48

Fortsatt arbete med ordförråd och stavning.

Grammatik och syntax: fokusera på grundläggande grammatikregler och syntax av modersmålet (att bygga en mening)

Skrivövningar: att skapa enkla dialoger och dramatiseringar på arabiska.

Läsning och läsförståelse: Läsförståelse och diskussion: läsning och diskussion av längre texter, t.ex. artiklar, noveller eller korta romaner med fokus på karaktärsutveckling och temaidentifiering.

Muntlig kommunikation: öva på att delta i enkla konversationer och diskussioner.

Skriftlig kommunikation: att skriva personliga brev och korta meddelanden.

Författande av essäer och berättelser på arabiska.

 

Bedömning: skriftligt och muntligt prov för att utvärdera elevernas framsteg under vecka 46.

 

Vårterminen

Vecka 48–6 (projektarbete modersmålsdagen)

Kultur och litteratur: utforska arabisk kultur, traditioner, högtider, kända författare och annat. Utforska och diskutera kulturella aspekter, traditioner eller historiska händelser relaterade till modersmålet.

Kulturell undersökning: genomför en undersökning om ett ämne relaterat till modersmålet och presentera resultatet för gruppen.

Muntligt/skriftligt uttryck: förberedelse och genomförande av muntlig och skriftliga presentationer, debatter eller rollspel på modersmålet.

Kulturell undersökning: genomför en undersökning om t.ex. ett arabiskt land och presentera resultaten för gruppen.

Läsning och analys av längre romaner eller diktsamlingar.

Skrivövningar: att skapa berättelser och dikter med tydlig struktur och stilistiska grepp.

 

Bedömning: skriftligt och muntligt prov för att utvärdera elevernas framsteg under vecka 11.

 

Vecka 7 lov

Vecka 8–11

Läsning och läsförståelse: längre texter och tidningsartiklar med fokus på att kritiskt granska och reflektera över innehållet.

Grammatik och syntax: fokusera på mer avancerade grammatikregler och användning av korrekt syntax

Skrivövningar: att skriva argumenterande texter och sammanfattningar på arabiska.

Muntlig kommunikation: öva på att diskutera och presentera olika ämnen på arabiska.

öva på att uttrycka sig muntligt genom dialoger, presentationer eller diskussioner på modersmålet.

Medier oh kommunikation: utforska och analysera modersmåliga medier, t.ex. tidningar, radio eller webbplatser.

Skriftlig och muntlig framställning: förberedelse inför presentationer och debatter på arabiska.

 

Vecka 12–16

Skriftligt uttryck: Fortsatt arbete med skrivövningar för att utveckla elevernas förmåga att argumentera och analysera på arabiska. Författande av essäer, argumenterande texter eller rapporter på modersmålet.

Litteratur: studera och analysera modersmåliga dikter, noveller eller utdrag från romaner.

Läsning och läsförståelse: fokus på att tolka och dra slutsatser från komplexa texter

Förberedelse inför muntliga presentationer eller debatter på arabiska

Hörövningar: lyssna på olika typer av texter och svara på frågor.

 

Vecka 17–22

Repetition och sammanfattning av det som har lästs och lärt under året.

Återblick och repetition: repetera tidigare ämnen och genomföra övningar för att befästa kunskapen inför avslutningen.

 

Språkets utveckling: diskutera språkets utveckling, förändring och variation över tid och olika regioner.

Skrivövningar: att skriva reflekterande texter och personliga essäer på arabiska

Slutprojekt: eleverna får välja ett ämne de är intresserade av och utföra en omfattande skriftlig och muntlig presentation på arabiska.

 

Avslutning och utvärdering: sammanfatta året och reflektera över elevernas utveckling i ämnet. Användning av feedback från eleverna.

 

Bedömning: skriftligt och muntligt prov för att utvärdera elevernas framsteg under vecka 20

 

 

 

 

a

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att använda sitt modersmål som ett medel för sin språkutveckling och sitt lärande,
• förmåga att läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Strategier för skrivande av olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas syfte, innehåll och typiska språkliga drag.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare.
• Språkliga drag, ord och begrepp i skönlitteratur för ungdomar.
• Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan.
• Skönlitteratur för ungdomar från olika tider och områden där modersmålet talas. Texter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Översättning av och jämförelser mellan ord, begrepp, fraser och texter på modersmålet och på svenska.
• Samtal och diskussioner om ämnen som är välbekanta för eleven samt om tankar, känslor, åsikter och aktuella händelser.
• Hjälpmedel för informationssökning och ordförståelse.
• Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck.
• Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet.
• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera olika typer av texter från olika medier. Att urskilja texters syfte, avsändare och sammanhang. Att urskilja innehåll som kan vara explicit eller implicit uttryckt i texten.
• Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter.
• Skillnader i språkanvändning beroende på syfte, mottagare och sammanhang. Språkets betydelse för att utöva inflytande.
• Kulturella uttrycksformer från områden där modersmålet talas, till exempel bildkonst, musik och arkitektur