Kartografi och GIS

Geografi – världens ämne. Introduktion av det tvärvetenskapliga ämnet geografi och att tänka geografiskt. Helhetsperspektiv och systemsyn. - Vad är geografi? Ordet geografi betyder jordbeskrivning, något som vi konkret kommer att arbeta med genom kartor och GIS (geografiska informationssystem). Kartan kan beskrivas som geografins språk, och i inlämningsuppgifterna arbetar vi med kartografins grunder och blir bekanta med GIS (geografiska informationssystem).

Syfte

Att få en grundläggande förståelse för geografins betydelse samt insamling och presentation av geografiska data.

 

Geografi ger oss kunskaper om varierande miljöer och bidrar till förståelse av människors levnadsvillkor samt om samspelet mellan människa, samhälle och natur. Kunskaper i geografi ger ökade möjligheter att förstå vår omvärld och beredskap att främja hållbar utveckling.

 

Mål

- Uppnå kunskaper om geografins tankesätt.

 

- Uppnå kunskaper om grundläggande kartografi.

 

- Uppnå kunskaper om geografiska informationssystem.

 

- Uppnå förmågan att använda olika geografiska källor, metoder och tekniker vid arbetet med geografisk analys samt att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografisk information.

 

- Viktiga ämnesord: helhetsperspektiv, natur, kultur, tvärvetenskap, tid, rum, lokalt, regionalt, globalt, planetärt, gränser, bergskedja, hav, flod, sjö, atlas, näring, plattgränser, kontinent, världsdel, jordbävningar, vulkanutbrott, atmosfär, geosfär, biosfär, hydrosfär, temperatur, nederbörd, koordinater, levnadsförhållanden, livsvillkor, skala, geografisk teori, geografisk modell, longitud/längdgrader, latitud/breddgrader, ekvator, nollmeridian, vändkrets, polcirkel, pol, halvklot, karta, kartprojektion, koordinatsystem, geografiska informationssystem (GIS), jordart, fornminne, ortofoto, terrängskuggning, flygfoto, avstånd, satellitbild.

Metod

- Genomgångar
- Enskilt arbete
- Läsning av litteratur (Powerpoints, lärobok, Atlas, internetsidor)

- Genomföra individuell uppgift (flera delar) genom besvarande av frågor och lösning av olika uppgifter med hjälp av lärobok, Atlas, Google Maps, Lantmäteriets karttjänster m.m. 

 

Uppgift

- Uppgift del 1: Atlas – en geografisk källa

- Uppgift del 2: Kartografi

- Uppgift del 3: GIS – geografiska informationssystem

- Uppgift fördjupningsdel (frivillig)

 

Bedömning

- Inlämning av uppgiftens fyra delar samt fördjupningsdel. Fördjupningsdelen är valfri. Inlämning av samtliga delar sker löpande under momentet, men senast onsdag 18 september.

 

Tidplan

 

Vecka 35

Lektion 1: Introduktion – att tänka geografiskt

Lektion 2: Genomgång kartografi, enskilt arbete med uppgift

Vecka 36

Lektion 3: Genomgång kartografi, enskilt arbete med uppgift

Lektion 4: Enskilt arbete med uppgift

Vecka 37

Lektion 5: Genomgång GIS, enskilt arbete med uppgift

Lektion 6: Enskilt arbete med uppgift

Vecka 38

Lektion 7: Enskilt arbete med uppgift

Lektion 8: Enskilt arbete med uppgift - lämna in uppgiftens tre delar i Unikum (samt fördjupningsdelen, om du har gjort den). 

Resursmapp

Geografi SA22D

Läroplanskopplingar

Syfte

• Kunskaper om geografiska processer och geografins begrepp, teorier och modeller.
• Kunskaper om olika natur- och kulturlandskap, om deras samband, utveckling och förändring över tid samt om samband mellan människa, samhälle och miljö.
• Kunskaper om företeelser i närmiljön och hur de kan relateras till andra platser och regioner på jorden.
• Förmåga att använda olika geografiska källor, metoder och tekniker vid arbetet med geografisk analys samt att samla in, bearbeta, värdera och presentera geografisk information.

Centralt innehåll

• Geografiska källor och rumslig information. Hur data samlas in, till exempel genom kartor, satellit- och flygbilder, fältstudier och laborationer. Hur geografisk information värderas, bearbetas och presenteras. Hur man framställer kartor.
• Kartografins grunder, till exempel jordmodeller, kartprojektioner, positionering och kartan som modell av verkligheten. Skala och generalisering. Kartframställning. Grunderna i geografiska informationssystem (GIS) och visualisering av geografisk information i karta.

Kriterier

• Eleven redogör utförligt för grunderna i kartografi samt identifierar, besvarar och presenterar, med säkerhet och med hjälp av lämpliga metoder och lämplig teknik, geografiska frågor. I arbetet använder eleven med säkerhet det omgivande landskapet som informationskälla för geografiska data. Eleven samlar in och bearbetar med säkerhet data samt värderar dem med nyanserade omdömen. I värderingen drar eleven välgrundade slutsatser om hur resultatet kan leda till fördjupning inom området. Dessutom presenterar eleven med säkerhet och på ett strukturerat sätt sitt resultat.
• Eleven beskriver utförligt grunderna i kartografi samt identifierar, besvarar och presenterar, med viss säkerhet och med hjälp av lämpliga metoder och lämplig teknik, geografiska frågor. I arbetet använder eleven med viss säkerhet det omgivande landskapet som informationskälla för geografiska data. Eleven samlar in och bearbetar med viss säkerhet data samt värderar dem med enkla omdömen. I värderingen drar eleven enkla slutsatser om hur resultatet kan leda till fördjupning inom området. Dessutom presenterar eleven med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt sitt resultat.
• Eleven beskriver översiktligt grunderna i kartografi samt identifierar, besvarar och presenterar, med viss säkerhet och med hjälp av en lämplig enkel metod och lämplig teknik, geografiska frågor. I arbetet använder eleven med viss säkerhet det omgivande landskapet som informationskälla för geografiska data. Eleven samlar in och bearbetar med viss säkerhet data samt värderar dem med enkla omdömen. Dessutom presenterar eleven med viss säkerhet och på ett strukturerat sätt sitt resultat.

Uppgifter

Inlämningsuppgifter

Geo1_mom1_Inlämning 1_Atlas – en geografisk källa.docx

Geo1_mom1_Inlämning 2_Kartografi.docx

Geo1_mom1_Inlämning 3_GIS.docx

Inlämningsuppgift - fördjupning

Geo1_mom1_Inlämning 4_Fördjupning.docx