Teknik åk 8, Attefallshus, ht23, Trojenborgskolan

Bygg ett Attefallshus

Planering i Teknik åk 8 ht 2023

Tekniska lösningar och energiförsörjning

Ni kommer i detta arbetsområde bli era egna arkitekter och rita och konstruera ett attefallshus.
Tanken är att du ska planera för ett hus som du själv skulle vilja bo i.

Del 1 enskilt arbete:

• .     Samla information om vad ett attefallshus är och reglerna för hur ett sådant hus får byggas. (Uppgift i Teams som också är start på en teknisk rapport om konstruktionen.)
• .     Läs i teknikboken om hur man gör en fasad och planritning sidan 36-37.
•   Konstruera en planritning över ditt Attefallshus (Reglerna för attefallshus måste följas.)
• Fundera på vilka mått huset ska ha för att få optimal storlek så att man får plats med alla funktioner så att man kan bo och leva i huset.
• Konstruera en fasadritning av ditt attefallshus i 4 olika vyer.
• Använd ett digitalt verktyg för att göra en fasadritning eller planritning.(Extra uppgift)

 

Veckoplanering del 1

 

Vecka	Arbetsområde	begrepp
34	Undersök vad ett Attefallshus är? Vilken regler gäller när man ska bygga ett Attefallshus? Börja lära dig sketchup och rita ditt/ert hus	Arkitekt, byggregler, bygglov, ritning, fasad, CAD-program
35-37	Hur gör man en fasadritning och planritning? Börja göra skisser och en ritning av ditt attefallshus. Använd sketchup som ritprogram	Skiss, ritning, vy, måttsättning, detalj, skala, teknisk rapport
38-39	Färdigställ din fasadritning och planritning för inlämning.

 

 Del 2 grupparbete:

1. Gå igenom gruppmedlemmarnas ritningar och bestäm vilket hus ni ska bygga.
    Gör en tidsplanering genom att fylla i veckologgen nedan.

2. Bygg en modell av ert Attefalls hus i lämplig skala så att modellen blir lätthanterlig men
    ändå möjlig att bygga med detaljer. Utgå från skala 1:20.  Ni bygger modellen i kartong,
    papp och plast. Taket ska gå att ta av så att man kan titta in i huset.

3. Bygg modeller av alla viktiga funktioner som dusch, toa, spis, kyl/frys, säng mm.
    Finns tid så bygg även modeller av möbler och möblera huset.

4. Nästa steg är att skriva klart den tekniska rapporten ni påbörjade när ni skrev om reglerna
    för Attefallshus. Där kommer ni skriva om byggprocessen, teknikutveckling samt välja ett
    av de tekniska system ett hus behöver och beskriva det närmare.
    Se separat instruktion för detta i Teams.

5. Gruppen kommer slutligen att få visa upp modellen och berätta om vilka lösningar ni valt.

    Ni väljer då hur man kan förse ert hus med elektricitet eller hur vatten och avlopp eller
    värme och ventilation fungerar.

 Veckoplanering del 2 

Vecka	Arbetsområde	Begrepp
40	Börja bygg ert Attefallshus. Klipper isär kartong, skissar på botten	Grund , stomme, väggar, tak Trappor, platå, arkitektur
41	Skapa väggar	Europeiska konstruktionsstandarden Isolering, stabilitet
42	Fortsätter på väggar,	Fjärrvärme, Luftvärme, Värmeelement
43	Väggar, fönster, börja på kök. Titta på mallen för rapport och börja skriva.	Hållbarhet och miljö Glas, isolerglas, fast karm. Rapport
44	LOV
	I mån om tid: Detaljer, möbler i  sovrum och vardagsrum.	Möbeldesign, plan- och byggförordningen
45	Väggar färdiga, tapetserar med papper, bygg badrumsmöbler	Moderna apparater, tekniska lösningar
46	Klistra golv med papper, limma ihop väggar. Börja bygg taket	Effektivitet, globala uppvärmningen
47	Bygg taket, färglägg, solpanel?	Burklock, sadeltak, vinklar, Vinkelränna, nock
48	Hus färdigt. Fortsätt med rapport
49	Lämna in rapport
50-51	Efterarbete

 

Centralt innehåll

•     Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer.

•     Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning

•     Dokumentation av tekniska lösningar: skisser, ritningar

•     Hur faserna i arbetsprocessen samverkar i det egna arbetet och i teknikutvecklingsarbeten i samhället, till exempel inom arkitektur.

 

Genom undervisningen i ämnet teknik ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att

•     reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,

•     identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion utifrån de ämnesspecifika begrepp och modeller som används för att beskriva och förklara tekniska system,

•     genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten