Kristallen 2023-2024

Vi människor är lika och olika, våra behov är lika och olika men vårt värde är lika stort!

Pedagogisk planering normer och värden

 

Nulägesbeskrivning:

Vår 5-årsgrupp är nästan intakt från förra läsåret och de flesta av barnen känner varandra väl. Det har tillkommit 3 barn från en annan avdelning på Adolfina och 1 som är helt ny på förskolan. Vi ser att några barn leker i samma konstellationer, några barn har svårt att bjuda in andra barn i leken. Vi ser att barnen är hjälpsamma mot varandra och oss pedagoger och att barnen är aktiva i lärmiljöerna.

 

Identifierat utvecklingsområde i gruppen:

 

Barnen utvecklar sitt känsloregister, sin empati och solidaritet.

Barnen stärker sin självkänsla, sitt självförtroende och vågar uttrycka sin åsikt.

Barnen tar hand om förskolans och kompisarnas material och lärmiljöer.

Barnen får en förståelse för Barnkonventionen.

Mål:

Barnen känner igen sina känslor, kan sätta ord på dem och utveckla strategier att hantera dem.

Barnen utrycker sina åsikter och lyssnar in andras.

Barnen respekterar och tar hand om kompisarnas och förskolans material och lärmiljöer.

Barnen har kunskap kring en del av sina rättigheter utifrån Barnkonventionen.

Metoder:

Barnkonventionen blir vår utgångspunkt för en del av värdegrundsarbetet, vi samtalar i olika gruppkonstellationer, läser litteratur och tittar på film. Barnen får reflektera kring vad olika värdeord betyder, såsom "rättighet" och "tillsammans". 

Vi leker samarbetslekar, barnen arbetar med att vara i centrum, låta en kompis vara i centrum, hjälpa/uppmuntra varandra och följa uppsatta regler.

Barnen uttrycker sig genom skapande, konstruktion och rollekar.

Vi samlas i storgrupp för att reflektera kring bla värdeord, en hjärtsten (talsten) har introducerats för att ge alla barnen möjlighet att uttrycka sig och lyssna in andra. 

Vi tittar på småfilmer med Djuren på Djuris  och annan film om Barnkoventionen. Vi lyssnar/dansar till sånger med värdegrundstema.

Dokumentation och känslobilder sätts upp som barnen kan reflektera och diskutera kring. Vad hände? Hur kändes den känslan? etc.. 

Pedagogerna är goda förebilder för att ta hand om materialet och hjälps åt tillsammans med barnen att ta hand om material och lärmiljöer. Reflektion och dialog kring varför - hållbarhet, respekt för andra etc... 

Pedagogerna är goda förebilder och ger barnen positiv feedback och uppmuntran.

Såhär kommer vi att dokumentera processen mot målet:

Vi fotograferar/filmar

Vi dokumenterar barnens reflektioner.

Indikator:

När barnen känner igen och kan sätta ord på sina andras känslor.

När barnen utrycker sina åsikter och lyssnar in andras.

När vi ser att barnen respekterar förskolans och kompisarnas material.

När vi hör att barnen har kunskap kring sina rättigheter i Barnkonventionen.

 

 

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället.