Tema Bamse ht-23

Bamse, hans familj och vänner är alla olika och har olika intressen. Vad händer när de får komma till barnens värld i förskolan och lyssna på barnens intresse för att sedan ge uppdrag och uppgifter?

Mål

• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• Lpfö 18
  Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,
• Lpfö 18
  Förskollärare ska ansvara för att varje barn får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.
  

Bakgrund

Bamse är välkänd hos barnen på olika sätt och inne på avdelningen har vi mjukisdjur, spel och leksaker med Bamse som de väljer ibland. Bamse är stark och snäll, han har sin familj och sina vänner som alla har sina egenskaper och vad de är bra på. Genom dessa kan barnen få ta del av de olika delarna i läroplanen.

 

Arbetssätt/Undervisning. 

 

Med Bamse och hans vänner som hjälpmedel kan vi i helgrupp och smågrupper fånga och väva in barnens intressen i verksamheten. 

 

Uppgifter

 

Värdegrund: Bamse är snäll och vill alla väl, med hjälp av Bamse kommer vi att genomföra värdegrunds aktiviteter.  Vi kommer arbeta med olika situationsbilder och dramatisering av olika konflikter som kan uppstå som barnen får vara med och lösa. Vi kommer samtala om olika typer av familjekonstellationer, skapa Bamses luva som blir våra ledord för värdegrundsarbetet på avdelningen. Vi kommer även arbeta med Barnkonventionen och leka olika lekar för att stärka gemenskapen i barngruppen.

 

Språksamling: Teddy är klok och älskar att läsa samt lära sig nya saker. Med hjälp av Teddy kommer vi arbeta med språksamlingar, modersmål m.m. Vi kommer ta stöd av “Före Bornholms modellen” som är ett material utvecklat för just språksamlingar. Vi kommer även få hjälp av Teddy och Brumma med munmotorik.

 

Rörelse: Nalle-Maja älskar sport och äventyr. Med hjälp av Nalle-Maja kommer vi att genomföra rörelseaktiviteter. Här får vi möjlighet att träna på turtagning och instruktioner genom olika lekar samt så kan hon få med oss på äventyr.

 

Estetik: Brum är mycket duktig på att teckna och måla. Med hjälp av Brum kommer vi att genomföra estetikaktiviteter som sång, dans och skapande. Där kommer vi lyssna in barnens idéer och tankar kring vad dem vill skapa. Vi kommer även med hjälp av Brum spela teater, prova på olika musikinstrument och sjunga sånger.

 

Naturvetenskap: Lille-skutt tycker om att arbeta i sitt morotsland och med hjälp av Lille-skutt kommer vi att gå till skogen.  Vi kommer även utforska djur och natur, ta hand om sinnesträdgården, samt utforska olika experiment.

 

Matematik: Bamses Farmor Augusta Beata kokar Bamses dunderhonung, lagar goda köttbullar och pannkakor. Med hjälp av Farmor kommer vi att genomföra matematiska aktiviteter, som att utforska mönster, sortering, kategorier, färger och former samt spel och pussel. Matematik kommer vi främst att arbeta med i planerade aktiviteter men det är också någonting som sker i den spontana undervisningen. 

 

Digitalisering/Teknik: Skalman är en klurig uppfinnare och har många överraskningar i sitt skal. Med hjälp av Skalman kommer vi att genomföra digitala och tekniska aktiviteter. Vi kommer utforska smartboarden, mönster och koder samt pilar och bluebot. 

 

Hållbar utveckling: Brummelisa är egenföretagare och jobbar i Anna-Cillas leksaksaffär. Med hjälp av Brummelisa kommer vi att genomföra aktiviteter med inriktning hållbar utveckling. Vi kommer att ha Sopsortering med sopmonsterna och kommer även tillsammans med henne att arbeta med våra planeringar i Grön Flagg.

 

Reflektion/Analys

Varje vecka för att följa barnens intressen i utvecklingen av temat.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,
• förståelse för rum, tid och form, och grundläggande egenskaper hos mängder, mönster, antal, ordning, tal, mätning och förändring, samt att resonera matematiskt om detta,
• förståelse för naturvetenskap, kunskaper om växter och djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,
• förståelse för hur människors olika val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling,
• får använda digitala verktyg på ett sätt som stimulerar utveckling och lärande.

Uppgifter

Bamse - Värdegrund

Bamse är nyfiken och vill veta hur vi på Gräshoppan är bra kompisar.

Brummelisa - Hållbar utveckling

Sortera sopor - Brummelisa har packat upp leksaker och behöver er och sopsamlarmonsternas hjälp att sortera det som ska slängas.

Brum - Sång, musik & skapande

Brum vill att vi hjälper honom färglägga bilder på hans familj och vänner.

Skalman - Digitalisering & Teknik

Skalman är nyfiken på hur vår Smartboard fungerar. Kom så testar vi på hur den fungerar. Men bara några i taget.

Farmor - Matematik

Leta lika strumpor- Ånej, katten Jansson och Husmusen har busat bland den rena tvätten och alla strumpor har blivit utspridda. Hjälp farmor att hitta strumporna och vik ihop dem lika.

Nallemaja - Rörelse & äventyr

QR-kod på Bamses lilla gympa-pass som barnen får scanna och starta på iPaden, för att sedan göra rörelserna tillsammans.

Lille-skutt - Naturvetenskap

Russinhissen - Ojojoj, Lilleskutt har tappat russinen i bubbelvatten och vad händer? Lever russinen och åker hiss? Titta och fundera på vad som händer.

Teddy - Språk

Teddy vill att vi träffar hans familj och vänner. Teddy berättar att det finns en bok ”Var är Bamses vänner?” på Polyglutt där vi kan träffa Bamses vänner.

Teddy har problem med vart bilen är. Hjälp honom att berätta om bilen ligger på, under, bredvid, i... berätta i telefonen...