Moment 1, Behov och helhetssyn

I detta moment ska vi arbeta med mänskliga behov. Vad behöver vi för att överleva, må bra och uppleva välbefinnande? Vad innebär det att ha en helhetssyn på människan?

Syfte:

Syftet med momentet är att du ska få kunskap om vilka behov människor har och hur du som vårdpersonal på bästa sätt kan ge stöd och hjälp att tillgodose dessa behov.

Du ska också utveckla din förmåga att se hela människan, alltså att ha en helhetssyn på människan.

Ur kursens centrala innehåll behandlas följande punkt:

Brukares behov och önskningar samt helhetssyn inom social omsorg.

Mål:

Målet är att du ska ta till dig teoretisk kunskap och lära dig att anpassa din kommunikation till den du kommunicerar med. Det kan vara en vårdtagare, närstående eller kollega. 

Du ska också lära dig att vara medveten om människans olika dimensioner, för att kunna tillgodose människans olika behov som kan vara både fysiska, psykiska, sociala, andliga, existentiella och kulturella behov. 

Metod

Momentet kan även kopplas till kursen Omvårdnad 2 och det vi arbetar med parallellt där.

Vi läser tillsammans kapitel 3 i läroboken Social omsorg 2. Läsningen varvas med diskussioner och inslag av film och annat material. 

I Exam.net kommer du att få arbeta med en skriftlig uppgift. 

 

Uppgift:

Aktivt deltagande på lektioner, i gruppdiskussioner och arbeten.

Avslutande skriftlig uppgift i Exam.net

Bedömning

Aktivt deltagande på lektionerna krävs.

Bedömning av skriftlig uppgift i Exam.net. 

Bedömning av lärandemålet sker även i samband med APL.

I detta moment arbetar vi mot följande lärandemål: Eleven anpassar sin kommunikation till mottagaren och samarbetar med andra. Dessutom uppmärksammar eleven den enskilda människans behov och förutsättningar.

Tidplan:

Momentet inleds vecka 34. Vi har två lektioner i veckan och beräknas vara klara med momentet vecka 36.

 

Uppgifter

Behov och helhetssyn

Uppgift, social omsorg 2, tema 1

Den här uppgiften handlar om människans behov och om helhetssyn på människan

Du ska svara på frågorna nedan.

Till din hjälp, använd dig av läroboken, kapitel 3. Även andra källor är tillåtna. Alla källor ska anges i din text.

1. Förklara hur begreppen behov och brist hänger ihop.

2. Ge några exempel på primära behov och sekundära behov och förklara skillnaden.

3. Vad menas med inre och yttre motivation? Reflektera utifrån dig själv och ge ett par exempel på vad som motiverar dig, både inre och yttre faktorer. Utgå t.ex. från frågan: Vad motiverar dig att gå till skolan?

4. Hur kan du som vårdpersonal stärka en brukares motivation och engagemang? Ge exempel från en situation från din apl i åk 1.

5. Hur hänger behov och känslor ihop?

6. Vad är skillnaden mellan behov och önskningar?

7. Den finske sociologen Erik Allardt har utvecklat en teori om grundläggande behov. Vilka är de tre behoven?

8. Hur skulle du kort sammanfatta vad Maslows behovstrappa går ut på?

9. Psykologen Steven Reiss har också intresserat sig för människans behov. Titta närmare på listan över basbehoven på sid 85 i boken. Vilka av behoven känns viktigast för dig? Välj tre. Vad känner du om dessa behov inte blir tillgodosedda?

10. Arbete inom social omsorg handlar till stor del om att tillgodose brukarnas behov för att de ska känna livskvalitet. Vad är syftet med att tillgodose behov enligt SoL (socialtjänstlagen)?

11. Vad är syftet med att tillgodose behov enligt LSS (lagen om stöd och service till vissa funktiosnhindrade)?

12. Vad menas med en insats via socialtjänsten? Ge exempel på några insatser.

13. Vad menas med målrelaterade behov inom social omsorg?

14. Vad menas med att ha en helhetssyn på människan. Beskriv de olika delarna, ge exempel.