Frö till frö åk 4

Vi ska följa en växt från frö till frö. Du ska få kunskap om vad en växt behöver för att utvecklas. Du ska få lära dig om bin och växters samspel i naturen. Du kommer också få lära dig om den fantastiska fotosyntesen.

Det här kommer du få lära dig i området:

Vad en växt behöver för att kunna växa

Hur växter förökar sig och sprider sina frön

Historiska tankar och upptäckter om vad en växt behöver

Människans beroende av växter

Hur ett bisamhälle fungerar samt hur bin och blommor samspelar med varandra

Fotosyntesen

Några vanliga växter i vår närmiljö

Centralt innehåll:

Se kopplingar till läroplanen nedan

Hur kommer du får lära dig:

göra ett växtförsök där du följer en växt under hela livscykeln

dokumentera din undersökning i text, bild och tabeller

tolka information i faktatexter

titta på film

delta i diskussioner

Begrepp:

allergi, fotosyntes, hjärtblad, nektar, pollen, gro, grodd, kolhydrat, druvsocker, koldioxid, gödsel, näringsämnen.

Hur ska du får visa dina kunskaper

Visa att du kan så, gallra, pollinera och ta hand om din växt under odlingsförsöket

Dokumentera din plantas utveckling och jämföra dina resultat med andras.

Vara aktiv i arbetet i klassrummet, både i diskussioner och vid undersökningar.

Visa kunskaper om begrepp genom att para ihop begrepp med rätt bild och muntligt förklara begreppen för en kompis.

Ett prov där du med bilder och text beskriver åkerkålens livscykel.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Näringskedjor och kretslopp i närmiljön. Djurs, växters och svampars samspel med varandra och hur några miljöfaktorer påverkar dem. Fotosyntes och cellandning.
• Hur djur, växter och svampar kan identifieras och grupperas på ett systematiskt sätt, samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Människans beroende av och påverkan på naturen med koppling till naturbruk, hållbar utveckling och ekosystemtjänster. Naturen som resurs och vårt ansvar när vi nyttjar den.
• Fältstudier och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om biologins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla biologiska samband i naturen och människokroppen.
• Eleven använder information som rör biologi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.
• Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.