NO planering, Kemi och miljö 46 studio

handlar om grunderna inom kemi. Att alla ämnen omkring oss är uppbyggda av mindre delar atomer. Ämnen kan vara grundämnen eller kemiska föreningar och de kan ha tre olika former, dvs fast, flytande eller gas. Vi kommer även tala om kretslopp och kemiska reaktioner. Vi kommer att tala om fler sorters lösningsmedel än vatten samt om blandningar både i gas- flytande- och fastform (tex olika slags legeringar). En del ämnen kan vara sura eller basiska vi kommer att tala om dessa begrepp utifrån vardagliga produkter samt lite om hur man mäter ett ämnes surhet. Till sist kommer vi att tala om vårt avfall och vikten av att återvinna material. Vi kommer även diskutera en del miljöproblem som orsakas av människans utsläpp av kemikalier men även att kemi kan användas för att lösa vardagligaproblem i vår vardag.

Vi kommer arbeta med avsnittet om "kemi och miljö" v 35-40 och det blir prov på avsnittet v40.

 

Mål: När du har arbetat med detta avsnitt ska du kunna

 

·       Förklara atomernas kretslopp och vad som menas med att ”ingenting försvinner, allt finns kvar”.

·       Ge, exempel på några grundämnen.

·       Berätta om ämnenas tre faser.

·       Ge exempel på en kemisk reaktion.

·       Ge exempel på ämnen som kan lösas i vatten.

·       Ge exempel på några basiska och några sura ämnen.

·       Veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen.

·       Ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem.

 

·       Berätta vad som händer med vårt avfall och våra sopor och ge exempel på hur vi kan ta hand om dem.

 

 

Arbetssätt:

Gemensamma genomgångar av text, varvat med egen läsning.

Självständigt arbete med studieuppgifter under lektionstid med möjlighet att fråga och få hjälp.

Se faktafilmer.

Diskussionsövningar utifrån viktiga begrepp

 

Så här kommer dina kunskaper att bedömmas:

Aktivt delta i samtal och diskussion under lektioner.

Aktivt arbete med textboken, arbetshäfte och övriga lektionsövningar.

Avsnittet avslutas med ett skriftligt prov. 

 

 

 

Material:

Sidhänvisning i boken Koll på NO 5:  s. 86-100

 

+ genomgångar, anteckningar och diskussioner.

 

Grovplanering:

V. 35	Vad är kemi s.86-87 Atomer och molekyler s.88-90
v. 36	Forts atomer och molekyler (fast, flytande ,gas) s.90 Kemiska reaktioner s.91
	Lösningar och blandningar s.92-93
	Surt och basiskt s.94-95
v. 38	Vårt avfall s.96-97 Metaller s.100
	Människan påverkar s.98 Kemi kan lösa problem s.99
	Gör ”Har du koll på….” Arbetsblad
v. 39	Repetition, instuderingsfrågor
	(Start nytt område)
v. 40	Prov: Kemi och miljö

 

·       Syfte kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller för att beskriva och förklara samband i naturen, i samhället och i människokroppen,

·        Syfte förmåga att använda kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör miljö och hälsa, och

·        Syfte förmåga att genomföra systematiska undersökningar i kemi.

 

Centralt Innehåll

 

·        Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen Materiens uppbyggnad visualiserad med hjälp av enkla partikelmodeller.

·        Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen Indelning av ämnen och material utifrån egenskaperna löslighet, ledningsförmåga, surt eller basiskt.

·        Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen Vattnets egenskaper och kretslopp.

·        Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen Fossila och förnybara bränslen och deras påverkan på klimatet.

·        Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen Vanliga kemikalier i hemmet. Deras användning och påverkan på miljön och människan samt hur de är märkta och bör hanteras.

·        Kemin i naturen, i samhället och i människokroppen Råvarors förädling till produkter, till exempel metaller, papper och plast. Hur produkterna kan återanvändas eller återvinnas.

·        Systematiska undersökningar och granskning av information Observationer och experiment med såväl analoga som digitala verktyg. Planering, utförande, värdering av resultat samt dokumentation med ord, bilder och tabeller.

·        Systematiska undersökningar och granskning av information Några upptäckter inom kemiområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen.

·       Kriterier

·        Eleven visar grundläggande kunskaper om kemins begrepp och förklaringsmodeller. Med viss användning av begreppen och förklaringsmodellerna beskriver eleven enkla kemiska samband i naturen, i samhället och i människokroppen.

·        Eleven använder information som rör kemi för att med viss naturvetenskaplig underbyggnad föra resonemang i frågor som rör miljö och hälsa.

·        Eleven söker svar på frågor genom att utföra systematiska undersökningar på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt. Eleven värderar resultaten och beskriver på ett enkelt sätt undersökningarna.

 

 

Bedömning

 

Kemi och miljö
	Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Kunna förklara vad som menas med atomernas kretslopp	Du har grundläggande kunskaper om materiens egenskaper.	Du har goda kunskaper om materiens egenskaper.	Du har mycket goda kunskaper om materiens egenskaper.
Atomer och molekyler	Du har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad.	Du har goda kunskaper om materiens uppbyggnad.	Du har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad.
Vattnets uppbyggnad och egenskaper	Du kan på ett enkelt sätt berätta om vattnets kretslopp och tre former.	Du kan på ett utvecklat sätt berätta om vattnets kretslopp och tre former.	Du kan på ett välutvecklat sätt berätta om vattnets kretslopp och tre former.
Försök med kemiska reaktioner, lösningar och blandningar och syror och baser	Du visar på ett enkelt sätt hur du gått tillväga och vad du kommit fram till. Du hjälper till att ge förslag som kan göra undersökningen bättre.	Du visar på ett utvecklat sätt hur du gått tillväga och vad du kommit fram till. Du ger förslag som efter någon förbättring gör undersökningen bättre.	Du visar på ett välutvecklat sätt hur du gått tillväga och vad du kommit fram till. Du ger förslag som förbättrar undersökningen.
Veta hur människan påverkar miljön med kemiska ämnen	Du diskuterar på ett enkelt sätt hur kemikalier påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hör ihop med kemi.	Du diskuterar på ett utvecklat sätt hur kemikalier påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hör ihop med kemi.	Du diskuterar på ett välutvecklat sätt hur kemikalier påverkar en hållbar utveckling och andra saker som hör ihop med kemi.
Ge exempel på hur kunskaper i kemi kan lösa problem	Du ger exempel utifrån dig själv, med viss koppling till samhälle och omvärld.	Du ger exempel med relativt god koppling till samhälle och omvärld.	Du ger exempel med god koppling till samhälle och omvärld.
Vårt avfall	Du för enkla resonemang kring materiens kretslopp kopplat till sophantering och källsortering.	Du för utvecklade resonemang kring materiens kretslopp kopplat till sophantering och källsortering.	Du för välutvecklade resonemang kring materiens kretslopp kopplat till sophantering och källsortering.