Kommunikation, samarbete och självtillit ht-23

Kommunikation, samarbete och självtillit ht-23

Vi har valt att starta terminen med att arbeta med följande indikatorer.

• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga.
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära.
• Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler.

Strategier för att nå önskat resultat:  Vi vill skapa lustfyllda miljöer för att främja barnens kreativitet och lust att leka och lära. Under hösten vill vi använda oss mer av vår "verkstad" där vi vill skapa en större självständighet och kreativitet. Vi vill även skapa en större självständighet och tillit till sin egen förmåga kring t ex vardagssituationer såsom mat, toalett, hallen. För att stötta barnen i sitt samarbete och konflikthantering behöver vi pedagoger vara närvarande, engagerade, nyfikna och lyhörda. Vi samtalar med barnen kring gemensamma regler, rättigheter och skyldigheter som vi har gentemot varandra och våra miljöer.

Hur ska vi organisera oss: Under vissa delar av dagen delar vi upp oss i mindre grupper men vi har även aktiviteter såsom samling för att synliggöra, uppmärksamma samt att göra barnen nyfikna på varandra.

Vad våra lärmiljöer behöver innehålla för att främja lärandet hos barnen inom de valda indikatorerna:

Samling, lämpliga aktiviteter och material, dagliga rutiner, engagerade pedagoger som tar vara på spontana lärsituationer

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,