Modersmål i franska

Planering modersmål i franska VT 23, åk 1-3

Vi kommer att arbeta utifrån olika teman. För mer information titta på planeringen nedan. Observera att det kan förekomma några ändringar, håll er uppdaterade!

Vecka	Tema	Centrala innehåll	Bedömningskriterier
3-8	Modersmålsdagen/klassiska författare och Modersmålsdagen/ barnlåtar.  Projekt!	Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter från  olika medier samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll. Texter Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, ka­pitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas Muntliga traditioner ur modersmålets tradition, till exempel rim, ramsor och gåtor Kultur & samhälle Lekar och musik från områden där modersmålet talas.	förmågan att formulera sig och kommunicera i tal och skrift och även urskilja språkliga strukturer  Delta i spontana och styrda samtal i undervisningen genom att ställa och svara på frågor Kunskaper om traditioner, kulturella företeelser i jämförelse med Sverige Elevens inflytande och delaktighet
9	Sportlov!	Sportlov!	Sportlov!
10-12	Elevens Val!	Kultur och samhälle •   Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. •   Lekar och musik från områden där modersmålet talas.	-Elevens delaktighet, samt relation till modersmålet. -Källkritik och demokrati!
13-14	Påsktraditionen!	Kultur och samhälle Traditioner och högtider som eleven möter i olika sammanhang. Lekar och musik från områden där modersmålet talas.	- Elevens relation till modersmålet men även. - Jämföra påsktraditionen i Sverige och andra fransktalande länder
15	Påsklov	Påsklov	Påsklov
16-18	Heroes/ Superheroes	Texter Berättande texter och poetiska texter för barn i form av bilderböcker, ka­pitelböcker, dikter, sagor och sägner från områden där modersmålet talas. (Astérix et Obélix bland annat) Språkbruk   Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.    Ord och begrepp med anknytning till traditioner och företeelser i områden där modersmålet talas.	-Deltar i spontana och styrda samtal i undervisningen genom att ställa och svara på frågor.  visar förståelse genom att kommentera och  bygga vidare på det andra har sagt. -Gör kopplingar till egna erfarenheter eller andra texter för att befästa och bekräfta förståelsen -Elevens förmåga att skriva och beskriva på ett enkelt nivå om sitt superhjälte.
19-22	Jorden runt Jules Vernes, Voyage!	Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå och tolka texter.  Läsriktning och skrivteckens form och ljud i jämförelse med svenska. (oi, ou, on, om, ou)  Tala, lyssna och samtala Samtal om vardagliga företeelser och händelser. Muntliga presentationer och muntligt berättande med anpassning till olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationen.	-Visar en övergripande och fördjupad förståelse av  både vardags- och ämnesrelaterat tal,  till exempel  genom att återge, sammanfatta och  reflektera över innehållet på ett enkelt sätt Känna igen och kunna stava rätt vissa ljud och jämföra med svenskan Berätta om sin drömresa! -Förmågan att höra och förstå innehållet utifrån ett välkänt ämne
23	SLUT! Bonnes vacances!		SLUT! Bonnes vacances!