Planeringen riktar sig till Fröets alla barn, både nya och gamla.

Under introduktionen planeras miljöerna för hur den ska ta emot barnen på bästa sätt efter sommaren och hur barngruppen ska ta emot varandra och kunna vara delaktig i introduktionen.

Undervisning planeras så att barnen får många möjligheter att samspela med varandra, samt introduceras i miljö och material, både ute och inne.

Mål:

Alla barn ska få möjlighet att utvecklas och lära utifrån erfarenheter och intressen.

Alla barn erbjuds möjlighet till progression utifrån erfarenhet och mognad

Vad vill vi att barnen ska ha utvecklat?

På lång sikt, effekten av den ständigt pågående undervisningen
- Trygghet, självständighet och en känsla av att vara en viktig del i gruppen

På kort sikt, resultatet av aktiviteterna som genomförs
- materialkännedom
- trygghet i gruppen
- självständighet
- trygghet i den pedagogiska miljön

Progression - Mål Indikatorerna på barns lärande/förändrade kunnande?

- barnen vet hur och var vi använder materialet i våra olika miljöer.

Undervisningsaktiviteter:

Vad ska göras i planerade aktiviteter?

- Planerade samlingar/morgonmöte där alla har en given plats, tecken som stöd, samt bildstöd.

- Olika aktiviteter i ateljén för att lära känna material och tekniker.

- Planerade aktiviteter i bygg- och konstruktionsstationen där vi undersöker tillsammans.

- Fantasi och föreställningslek med pedagog som leder leken.

- Rörelse i olika former.

- Dialogisk högläsning i 3 grupper.

Vad ska göras i vardagen i rutinsituationer och i spontant uppkomna aktiviteter, det som fångas i stunden?

- Jobba in en grundrutin för avdelningen, där alla barn och pedagoger blir trygga i alla delar såsom undervisningsgrupper, hygien, mat, samlingar, vila mm

- Närvarande pedagoger som visar vägen och som tror på barnens förmåga till kreativitet och självständighet

- Observera och dokumentera barnens göranden så att vi vet var deras intressen och behov finns

Dokumentation:

Vad ska dokumenteras?
- I foton - görandet. I text och film vad som sägs, frågor, hypoteser och barnens tankar

Hur ska personalen dokumentera?
- I lärloggar på Unikum samt genom film och foto, papper/penna, observationsprotokoll.

Introduktion Fröet ht 23

Matriser i planeringen

Uppgifter