ÅK 3 TEXTILSLÖJD

I årskurs 3 kommer vi arbeta med garnteknik, handsömnad och tovning.

Målet med undervisningen

Målet med undervisningen är att eleverna ska kunna:

• tillverka enkla föremål med hjälp av olika material och tekniker.
• välja material och sätt att arbeta inom ramen för uppgiften.
• fundera över hur sättet att arbeta har påverkat resultatet.

Så här ska vi arbeta 

Praktiskt arbete:

Vi börjar terminen med att arbeta med garnteknik och handsömnad. Eleverna får öva på att knyta knutar, fingervirka och fläta. Därefter tränar vi på att sy för hand. Vi kommer också arbeta med ull och tova ett mindre föremål.

Teori:

Vi kommer gå igenom de vanligaste naturmaterialen. Vidare kommer vi öva på slöjdspecifika ord och begrepp, prata om resurshushållning/hållbar utveckling och träna på hur man följer enkla arbetsbeskrivningar. 

 

Bedömning

En samlad bedömning av elevernas kunskapsläge sker i mitten och slutet av terminen, se kriterier nedan. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga verktyg och hantverkstekniker,
• förmåga att utveckla idéer samt välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet, och
• förmåga att reflektera över arbetsprocesser och resultat utifrån kvalitet, uttryck och hållbar utveckling.

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper och användningsområden.
• Verktyg och redskap, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Några enkla former av hantverkstekniker och begrepp som används i samband med dessa.
• Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan förstås och följas.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och reflektion över arbetsprocessen.
• Undersökande av olika materials egenskaper.
• Bilder, föremål och andra inspirationskällor för det egna skapandet.
• Några slöjdmaterials ursprung och miljöpåverkan, till exempel ståltråd, ull och furu.
• Resurshushållning vid användning av material i slöjdarbetet.

Kriterier

• Eleven formger och framställer på ett delvis genomarbetat sätt enkla slöjdföremål i olika material och med enkla hantverkstekniker. I slöjdarbetet använder eleven verktyg på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.
• Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon idé väljer eleven ett i huvudsak fungerande tillvägagångssätt. Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ.
• Eleven beskriver på ett enkelt sätt arbetsprocessen och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.