Brandskydd 23-24

Brandutbildning tillsammans med barnen på Backsläntens förskola. Ge barnen kunskap om brand och skapa trygghet hos barnen där de vet vad de ska göra om det börjar brinna.

Var är vi:
(Vad ser vi för intresse hos barnen, barnens förkunskaper.) 

Vi vill tillsammans med barnen förbereda oss inför brandövningen under höstterminen och uppdatera kunskapen kring vad vi pedagoger och barnen ska göra när brandlarmet går. Tanken är att detta ska vara ett återkommande tema varje höst.

Vi har barn som ställer frågor kring brandsläckaren på avdelningen och även brandbilar är ett intresse hos barnen.

Mål/vad:
(Skriv vad vi vill att barnen ska lära sig, dvs vilket är målet samt lärandeobjektet vi strävar efter i undervisnings situationerna)

Att skapa förståelse hos barnen om vad/hur de ska göra/agera om brandvarnaren tjuter ( larmet går) 

Att barnen ska känna igen utrymningsskyltarna och veta vad brandsläckare, brandfilt mm är.

Syfte/ varför:
(Utgå ifrån läroplanen och beskriv varför vi vill erbjuda barnen detta lärande)

Att ge barnen en grundtrygghet ifall larmet går och en brand uppstår.

 

Metod/hur:
( Beskriv hur vi ska uppnå målet, vilka aktiviteter som ska genomföras i undervisningen, vad behöver förberedas, vilka frågor kan vi ställa till barnen, förhållningssätt samt barns delaktighet.)

Skapa förståelse för att man inte ska ta på skor eller jacka innan man går ut, utan skynda sig ut till samlingsplatsen.

Vi ska låta barnen få höra hur en brandvarnare låter och hur de ser ut.

Vi ska två gånger per termin praktiskt öva utrymning till samlingsplatsen.

Vi ska prata med räddningstjänsten om de kan komma upp med brandbilen så de äldre barnen kan få se den och hur en brandpersonal ser ut.

Titta på filmer gemensamt/bildspel från förskolan

Låna böcker om ämnet på biblioteket

Samtala i smågrupper

Låta barnen göra olika övningar praktiskt.

Lekar

Experiment

 

Reflektion: 

Hur gick det? Pedagogens, aktivitetens, miljöns roll?

Hur skapar vi förutsättning för barnens utforskande och lärande?

Vad intresserar barnen?

Hände något oväntat vi kan ta med oss härifrån?

Hur gjorde vi barnen delaktig?

 

 

Analys:

Hur har projektet bidragit till barns förändrade kunnande?

Vilka behov behöver vi utveckla, pedagog miljö aktivitet och varför?

På vilket sätt var barnen delaktiga?

Hur går vi vidare för att utveckla arbetet mot målen?

 

 

 

Dokumentationsmetod:
(Beskriv på vilket sätt vi ska dokumentera)

• Foto
• Film
• Rita och berätta utifrån vad barnen berättar eller visar.
• Nuläge och tankekarta
• Samla barnens pedagogiska dokumentation och foto på en dokumentationsvägg

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för miljön i förskolan, och