Herr Pinnemans äventyr

Pinneman, Pinneman! Åh, vilken vän. Pinneman, Pinneman du är gjord av trän. Pinneman, Pinneman nu ska vi ut på äventyr. Pinneman, Pinneman nu ska vi få följa dina bestyr.

Lärandemål; vad du ska kunna, när vi har arbetat klart 

• Du känner till begreppen lång och kort, samt begreppet centimeter.

• Du kan återberätta händelser från boken "Herr Pinnermans äventyr".

• Du kan skapa bilder utifrån boken. 

 

Undervisning; vad vi kommer att göra på lektionerna för att du ska lära dig  
 
- Vi läser boken "Här Pinnemans äventyr".

- Boksamtal

- Se filmen  "Herr Pinnemans äventyr"-

- Samtala om filmen

- Skriva en gemensam saga om Herr Pinnerman

- Skapa Herr Pinnerman genom olika arbetstekniker.

- Laborationer kring begreppen lång, kort och centimeter.

- Skriva en gemensam beskrivning av "Herr Pinnerman"

- Besöka skogen

 

Hur visar du vad du lärt dig och hur bedöms detta?  

 

 

Du visar vad du lärt dig genom hur du;  

* Du deltar i våra samtal.  

* Du visar en förståelse för matematiska begreppen och kan använda dem.   

* Du deltar i bildframställning.

* Du deltar i våra skrivprocesser.

* Du deltar i våra laborationer.   

 

Din kunskap bedöms genom hur och att; 

 - Du gör laborationerna  

-  Du medverkar i våra gemensamma samtal 

 - Du medverkar vid bildframställning

- Du medverkar vid gemensamt skrivande   

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material samt kommunicera budskap med bilder,
• förmåga att använda matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift samt med andra former för kommunikation,
• förmåga att skapa och reflektera över bilder,
• förmåga att uttrycka sig och kommunicera i olika sammanhang,
• förmåga att använda matematik för att lösa praktiska uppgifter i vardagen.

Centralt innehåll

• Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder och illustrationer till berättelser.
• Etiska frågor som kan uppstå vid framställning och användning av bilder i olika sammanhang.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Mätning av längd, massa, volym och tid med några vanliga måttenheter.
• Att resonera om innehållet i olika texter.
• Strukturerade samtal. Att berätta om vardagliga händelser samt att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Att lyssna, ställa frågor och ge kommentarer.
• Att ge och ta emot muntliga instruktioner.
• Skönlitteratur för barn. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker och sagor. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter.
• Framställning av berättande bilder.
• Några verktyg och material för bildframställning, hur de benämns och hur de används.
• Teckning, måleri, tryck, tredimensionellt arbete och återanvändning av bilder.
• Kommunikation i olika sammanhang. Kroppsspråk, tecken, tal och andra former för kommunikation. Att uttrycka känslor och avsikter samt att tolka andras uttryck.
• Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera och avsluta samspel eller samtal.
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka elevens kommunikation.
• Kommunikation om innehållet i olika texter.
• Skönlitteratur för barn. Rim, ramsor, sånger, bilderböcker och sagor.
• Texter som kombinerar ord och bild samt texter i digitala miljöer för barn.
• Grundläggande strukturer för kommunikation. Turtagning samt att initiera, upprätthålla och avsluta samspel eller samtal.
• Skönlitteratur för barn och unga. Sånger, bilderböcker, kapitelböcker, sagor och myter.
• Rum, läge, form och riktning. Hur detta kan undersökas och beskrivas med matematikens begrepp och uttrycksformer.

Kriterier

• Eleven medverkar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material.
• Eleven bidrar i kommunikation om bilder och om vad bilderna förmedlar.
• Eleven medverkar i att använda grundläggande matematiska begrepp och samband mellan begrepp.
• Eleven samtalar om bekanta ämnen och medverkar i att upprätthålla samtalen. Dessutom medverkar eleven i att förbereda och genomföra enkla muntliga framställningar.
• Eleven deltar i att skapa bilder med olika tekniker, verktyg och material. Dessutom deltar eleven i kommunikation om vad bilder berättar.
• Eleven kommunicerar om elevnära ämnen och initierar och avslutar kommunikationen. Eleven uttrycker avsikter och tolkar andras uttryck samt deltar i att kommentera, beskriva och berätta i olika sammanhang. Eleven deltar i skrivrelaterade aktiviteter.
• Eleven deltar i läsrelaterade aktiviteter. Eleven reagerar igenkännande på och deltar i kommunikation om innehållet i olika texter.
• Eleven deltar i att lösa praktiska uppgifter i vardagen med användning av matematik.