Fluffs resa tillsammans med Gonäs, Saxdalens och Fredriksbergs förskolor

Genom kollegialt lärande undersöker vi om läroplanens alla olika delar ryms i en barnbok under läsåret 23/24.

 

Var är vi?

Vi är ett rektorsområde med tre förskolor som har börjat arbeta fram en gemensam grund för våra verksamheter. Vi är pedagoger med olika utbildning och erfarenheter på förskolorna. 

Vart ska vi?

Vi vill ha en gemensam grund på våra förskolor för att få mer likvärdiga verksamheter, ett givande kollegialt lärande och säkerställa att läroplanens alla delar synliggörs på våra förskolor.

Hur gör vi?

Vi kommer att arbeta med kollegialt lärande tillsammans med barnen genom barnboken Fluff av Annica Hedin. Vi delar upp läroplanen i olika delar och arbetar mot samma strävansmål under samma perioder, för att sedan dela med oss av vårt arbete på kompetensutvecklingsdagar och andra tillfällen, för att lära av varandra och tillsammans med barnen. 
Vi har en "Fluff" som åker runt mellan förskolorna som hälsar på och tar med hälsningar och uppdrag.

Dessa målområden kommer vi att arbeta med: 

* Estetiska lärprocesser
* Lyfter värdegrunds frågor
* Språkutveckling
* Motorik
* Matematik
* Natur/Teknik

Vi kommer att dokumentera med foton och texter så att vi tillsammans med barnen kan reflektera kring lärandet. 
Vi kommer även att dokumentera i Unikum. 

Hur blev det?

Hjälpfrågor:
Hur blev det gentemot fokusområden/lokala mål/styrkort och den genomförda undervisningen?

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra,
• förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika etiska dilemman och livsfrågor i vardagen,
• respekt och förståelse för alla människors lika värde och de mänskliga rättigheterna, och
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• självständighet och tillit till sin egen förmåga,
• förmåga att fungera enskilt och i grupp, samarbeta, hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt att ta ansvar för gemensamma regler,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• verka för en god och tillgänglig miljö för omsorg, lek, rörelse, utveckling och lärande,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• fantasi och föreställningsförmåga,