Skrivprojekt Den öde ön.

Vi ska skriva om ett äventyr där du hamnar på en öde ö.

1. Den öde ön, ett skrivprojekt.

Vi ska arbeta med ett skrivprojekt som heter Den öde ön. Ramen för vad som ska skrivas är redan bestämd men eleverna ger varje kapitel eget innehåll. För att inspireras till att skriva och för att förstärka textens innehåll, ritar eleverna en bild till varje kapitel. Den färdiga boken kommer att ha tio kapitel. Under arbetets gång kommer vi att gå igenom miljöbeskrivning, personbeskrivning, problembeskrivning och upplösning. Eleverna kommer att bearbeta sina texter själva utifrån respons. Innehåll, meningsbyggnad/interpunktion och stavning kommer att arbetas med och bearbetas.

4. Arbetssätt

Vi kommer arbeta lite utifrån en tankekarta för att få igång elevernas inspiration och fantasi. Eleverna skriver förhand och ritar sen en passande bild till varje kapitel. 

5. Bedömning

Eleven ska arbeta med sin text och eventuellt göra förbättringar vid behov. När eleven är klar ska man kunna läsa texten och förstå textens innebörd med röd tråd genom hela boken. Handstilen ska vara läslig. 

6. Kunskapskrav

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att formulera sig och kommunicera i tal och skrift, urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer,
• förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Centralt innehåll

• Gemensam och enskild läsning. Sambandet mellan ljud och bokstav. Strategier för att avkoda, förstå och tolka ord, begrepp och texter.
• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva ord, meningar och olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Grundläggande textbearbetning.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkliga strukturer och normer. Grundläggande skrivregler, med gemener och versaler, de vanligaste skiljetecknen samt stavning av vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Skönlitteratur för barn från olika tider och skilda delar av världen. Sånger, muntligt berättande, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt personbeskrivningar.
• Skillnader mellan tal- och skriftspråk.

Kriterier

• Eleven skriver enkla texter med läslig handstil och med digitala verktyg. I texterna använder eleven stor bokstav, punkt och frågetecken samt kan stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.