Spanska

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Kunskaper i flera språk ökar också individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv.

Hola!

Denna termin ligger fokus på att tala. Vi ska kunna skriva brev, beskriva oss och våra närmaste. Vi ska kunna ge frklara var saker finns och hur vi tar oss från t.ex. hemmet och skolan.

Vi använder oss av böckerna, video, musik och film i undervisningen.

Vi testar våra kunskaper genom muntliga framställningar, prov, glosförhör och ett aktivt deltagande i lektionerna.

Nedan kan ni se en grovplanering av HT-23.

OBS!!! Förändra kan och kommer att förekomma. Se teams för aktuella förändringar.

Terminsplanering Spanska åk 8 HT 2023

 

v. 35

Lektion 1:

Presentation 

“Una carta para mi profesor” - Skriv en text där du berättar om dig själv

Instruktionsblad  skrivuppgift

Repetition åk 7 - stencil

 

 

Lektion 2:

Warm-up

Repetition spanska åk 7 - stencil

!Hola! s.6-7 och ?Quién eres? s. 8-9

Övningsboken övningar 2-8 s.4-7

 

Lektion 3:

Warm-up

Genomgång pedagogisk planering etapp 1 

Övningsboken övning 9 s. 8

Lila rutan s. 9

Läxa till v. 36 att kunna berätta:

- vad du heter

-varifrån du kommer

-var du bor

-vad Sveriges huvudstad heter

-var Sverige ligger

-hur gammal du är

-hur du ser ut

-om du har syskon

- vilka språk du talar

-vad du gör på fritiden

 

 

v. 36

Lektion 1:

Warm-up

?Quieres chatear? s. 10-11 - översätt skriftligt till svenska

Övningsboken övningar 1-4 s. 16-17

Lektion 2:

Warm-up

Övningsboken övning 5- 6 hörförståelse

Övning 7 och 8 s. 18

Genomgång grammatik substantiv i singular och plural, bestämd och obestämd artikel, possessiva pronomen, skillnaden mellan está/están och hay, regelbundna ar/er/ir-verb och oregelbundna verb hacer och jugar

 

 

Lektion 3:

Warm-up

Läxförhör

att kunna berätta:

- vad du heter

-varifrån du kommer

-var du bor

-vad Sveriges huvudstad heter

-var Sverige ligger

-hur gammal du är

-hur du ser ut

-om du har syskon

- vilka språk du talar

-vad du gör på fritiden

 

Mi vida s.12-13 och En mi cuarto  s.14-15

Översätt skriftligt till svenska

 

Läxa v. 37 ?Quieres chatear? s. 10-11 och Mi vida s. 12-13

 

 

v. 37

Lektion 1:

Warm-up

Övningsboken Mi vida övningar 1-5 s. 20-22

Övning 6 s. 22  Hörförståelse

Övning 7 talövning

 

 

 

Lektion 2:

Warm-up

Övningsboken En mi cuarto övningar 1-5 s. 24-26

Övning 6 s. 26 Hörförståelse

Övning 11 s. 29

Övningar  En mi cuarto 7-10 s. 26-28

 

 

 

Lektion 3:

Warm-up

Läxförhör ?Quieres chatear? s. 10-11 och Mi vida s. 12-13

Övningar  En mi cuarto 7-10 s. 26-28

Läxa v. 38 En mi cuarto s. 14-15

Använd lektionstiden till att öva på  läxan - utnyttja tiden väl

 

 

 

v. 38

Lektion 1:

Warm-up

Mi semana s. 16-17 - översätt skriftligt

 

 

Lektion 2:

Warm-up

Genomgång ar/er/ir verb regelbunden form i presens

Skrivuppgift Skriv en text i jag-form om din egen vecka: vad du gör, vilka dagar och vilka tider. Använd texten på s. 16-17 i textboken som modell.

Övningar Mi semana 1-8 s. 30-35

 

 

 

Lektion 3:

Warm-up

Bolivia s. 18  -översätt skriftligt till svenska

Övning 9 s. 35

Läxförhör En mi cuarto s. 14-15

Läxa v. 39 Mi semana s. 16-17

 

 

 

v. 39

Lektion 1:

Warm-up

Övning Bolivia s. 36

Sök information om och skriv fem fakta på spanska om samtliga punkter. Använd olika källor, minst en källa ska vara på spanska.

Maten- Vilka typiska bolivianska maträtter finns det?

Klimatet - Hur är vädret i de olika delarna av landet?

Geografin - Finns det hav, berg och sjöar? Vad heter de?

Kulturella företeelser - Vilka typiska bolivianska traditioner, musik- och dansstilar finns det?

Språken - Vilka språk finns det i landet? Hur många talar dem och var?

Vilka källor har du använt? Gör en källförteckning. Fundera på om det är tillförlitliga källor. Har källorna angett samma information? Om inte, vad kan det bero på?

 

Lektion 2:

Warm-up

Los ordinales 1-10 s. 19 - översätt dikten till svenska

Övningsboken s. 37

 

 

 

 

 

Lektion 3:

Warm-up

Läxförhör Mi semana s. 16-17

Skrivuppgift

Gör en skiss på ditt hem samt en veckokalender

Skriv ett brev där du skriver till en person du inte känner än, men som ska komma på besök.

- Berätta vem du är (ålder, nationalitet, hur du ser ut, vilka språk du talar osv)

-Berätta om hur ditt hem ser ut? (lägenhet, hus, liten/stor, färg, vilka rum finns osv)

-Beskriv ditt rum i detalj (vilka möbler finns och var de står i förhållande till varandra i rummet till exempel bakom/framför/ till höger/vänster om, mittemot…) och berätta vad du brukar göra i ditt rum

-Hur brukar din vecka se ut? Vad gör du på fritiden (dagar och tider)

 

Läxa v. 40 Faktatexten Bolivia s. 18 och dikten Los ordinales s. 19

 

v. 40

Lektion 1:

Warm-up

Mis amigos s.24-25

En el cole s. 26-27 - översätt skriftligt till svenska

Hitta tre olika uttryck med estar i dialogen. Vad betyder de?

Genomgång ser vs estar

 

 

 

Lektion 2:

Warm-up

Genomgång ser vs estar

Övning 2 ?Cualidades o condiciones? s. 42

Mis amigos övningar 3-7 s. 42-44

Hörövning 8 s. 45

Talövning tillsammans s. 45

 

Lektion 3:

Warm-up

Läxförhör faktatexten Bolivia s. 18 och dikten Los ordinales s. 19

En el cole övningar 1-4 s. 46-47

Hörövning 5 s. 47

Ny läxa v. 41 Mis amigos s. 24-25 och En el cole s.26-27

 

 

 

 

 

 

 

 

v. 41

Lektion 1:

Warm-up

?Cómo es un buen amigo? s. 28-29 - översätt skriftligt till svenska

 

Lektion 2:

Warm-up

Övningar ?Cómo es un buen amigo? 1-3 s. 48-49

Övning 4 s. 49 Hörförståelse

Övning 5 s. 50 Talövning

 

 

Lektion 3:

Warm-up

Läxförhör Mis amigos s. 24-25 och En el cole s.26-27

Läxa v. 42 ?Cómo es un buen amigo? s. 28-29

Venezuela s. 30 - översätt skriftligt till svenska

Dikten Amigo, amigo, amigo s. 31

Övningsboken s. 51

Läsförståelse

Sök info på nätet och använd olika källor

 

 

 

v.42

Lektion 1:

Warm-up

Skrivövning Yo s. 52

Recuerdas - övning vi gör tillsammans s. 52

Nuevas amistades s. 32-33

Läsförståelseövning A s. 53

Skrivövning B s. 53

Skrivuppgift - Leta information om någon känd spansktalande person på nätet och skriv ner en beskrivning utifrån det du får reda på om honom/henne.

 

 

Lektion 2:

Warm-up

?Dígame? s. 36-37 - översätt skriftligt till svenska

 

Lektion 3:

Läxförhör - ?Cómo es un buen amigo? s. 28-29

Läxa v. 43 Venezuela s. 30 och Amigo, amigo, amigo s. 31

Övningsboken ?Dígame? övning 1- 4 s. 56-57

Övning 5 s. 58 Hörförståelseövning

Övning 6 s. 58 Talövning - tillsammans

 

 

 

 

v. 43

Lektion 1:

Warm-up

Una mochila perdida  s.38-39 - översätt skriftligt till svenska

 

 

Lektion 2:

Warm-up

Vi ringer “Objetos perdidos” och övar på fraserna

Övningar Una mochila perdida 2 s. 59 och 4 s. 60

Övning 5 s. 60 - talövning vi gör tillsammans

Övning 6 s. 61 Hörförståelse

Övning Yo s. 61

Övning ?Recuerdas? s. 61 vi gör tillsammans

 

Lektion 3:

Warm-up

Läxförhör ?Cómo es un buen amigo? s. 28-29

Läxa v. 45 Nuevas Amistades s. 32-33

Info om provet v. 47

Repetition inför provet

 

v. 44 - Höstlov

 

v. 45

Lektion 1:

Warm-up

Repetition inför provet

 

 

 

Lektion 2:

Warm-up

Repetition inför provet

 

 

 

Lektion 3:

Warm-up

Öva att skriva skrivdelen

Läxförhör Nuevas Amistades s. 32-33

Läxa v. 46  Förstå texterna ?Dígame? s. 36-37 och Una mochila perdida s. 38-39

 

 

v. 46

Lektion 1:

Warm-up

Repetition inför provet v. 47

Lektion 2:

Repetition inför provet v. 47

Warm-up

Lektion 3:

Warm-up

Repetition inför provet v. 47

 

 

v. 47

Prov

Lektion 1: Hörförståelse och ordförråd/översättning av meningar

Lektion 2: Läsförståelse

Lektion 3: Skrivuppgift

 

 

Info om provet i spanska åk 8  v. 47

Ni ska kunna glosorna och kunna översätta följande texter vi arbetat med:

 

!Hola!  s.6-7

?Quién eres?  s.8-9

?Quieres chatear?  s.10-11

Mi vida s. 12-13

En mi cuarto s. 14-15

Mi semana s. 16-17

Bolivia s. 18

Los ordinales s. 19

Mis amigos s. 24-25

En el cole s.26-27

?Cómo es un buen amigo? s. 28-29

Venezuela s. 30

Amigo, amigo, amigo s. 31

Nuevas amistades s. 32-33

?Dígame? s. 36-37

Una mochila perdida s. 38-39

 

 

 

Grammatik:

Regelbundna ar/er/ir-verb i presens

Oregelbundna verb hacer och jugar

Verben ser och estar

Adjektiv

Bestämd och obestämd artikel

Substantiv i singular och plural

Possessiva pronomen

Skillnaden mellan está/están och hay

 

 

Provet består av 4 delar:

1)Hörförståelse

Ni får lyssna till en inspelad text och besvara frågor utifrån det ni hört. Frågorna ska besvaras på svenska.

 

2)Läsförståelse

Ni får läsa en text kopplad till temaområdena vi arbetat med och får besvara frågor om texten. Frågorna ställs på spanska och ska besvaras på svenska. Kom därför ihåg att repetera frågeorden s. 122

3)Ordförråd och översättning

Ni får översätta ett par meningar från de texter vi arbetat med. Det blir översättningar både från och till spanska.

4)  Skrivuppgift – skriv fullständiga meningar och hitta på så mycket ni vill

 

Ni får skriva ett brev där ni ska inkludera följande punkter:

1)Inledande hälsningsfras

2) Vad du heter

3) Hur du mår

4)Ställ 4 korta frågor t. ex. ?Cómo estás?, ?De dónde eres?, ?Dónde vives?, ?Tienes hermanos?, ?Tienes animales?, ?Cuántos años tienes?

5) Var du kommer ifrån

6)Hur du ser ut (alto/a , bajo/a, rubio/a, moreno/a, pelirrojo/a,

7)Fakta om ditt land (använd texten om Bolivia  på s. 18 och texten om Venezuela på s. 30 som mall)

8) Hur gammal du är

9) Vilka språk du talar

10)Berätta om din familj (hitta på så mycket du vill)

11)Berätta om du har husdjur och/eller vilka djur du gillar

12)Vad du gör på fritiden (En mi tiempo libre me gusta….)

13)Din favoritfärg och varför

14)Berätta hur mycket klockan är

15)Berätta om ditt hem (lägenhet/hus/hur många rum och vilka rum etc)

16)Berätta om ditt rum (vilka möbler har du och var i rummet står de i förhållande till varandra)

17)Vad du brukar göra i ditt rum och vad du gillar mest med ditt rum

18)Berätta vilka aktiviteter du gör under veckan och när du gör dessa (dag och tid)

19)Berätta vilka egenskaper din bästa vän måste ha/hur är en bra vän

20)Berätta om dina egenskaper/hur du är

21)Berätta om ditt tillstånd nu (trött/glad/ledsen osv)

22)Beskriv din ryggsäck och berätta vad du har i din ryggsäck

Vi kommer att tillsammans under lektionstid  träna på och repetera  alla 4 delar inför provet veckorna innan provet. Utnyttja tiden väl och ställ frågor så vi tillsammans repeterar de moment ni tyckte var svåra. Engagera er för bästa resultat.

 

 

 

v. 48

Lektion 1:

Warm-up

Vi börjar med projektet spansktalande städer v.48-50

Madrid  s. 48

Tres capitales de Hispanoamérica  s. 50-51

Översätt till svenska

 

 

 

Lektion 2:

Warm-up

Övningsboken Madrid  s. 77

Övningsboken Tres capitales de Hispanoamérica s.79

 

Lektion 3:

Warm-up

Projektarbete - enskilt eller i par

Redovisningsform v. 50: Muntliga redovisningar i mindre grupper

Skriv en text om en annan stad i ett spansktalande land med info om:

-Var staden ligger

-Antal invånare

-Klimat

-Tre kända sevärdheter

-Staden är känd för

-Finns det en symbol för staden

-Klimat

-Två kända personer därifrån

-Tre roliga saker att göra för ungdomar

-Tre vanliga transportmedel

-Vilka likheter och skillnader finns mellan staden och din hemort?

 

v. 49

Lektion 1:

Warm-up

Fortsätt att ta reda på fakta om din stad i ett spansktalande land

Lektion 2:

Warm-up

Fortsätt att ta reda på fakta om din stad och hitta bilder för din presentation

 

Lektion 3:

Warm-up

Öva på muntliga presentationer v. 49

 

 

 

v. 50

Lektion 1:

Warm-up

Öva på presentationer lektion 2

 

Lektion 2:

Muntliga redovisningar

 

Lektion 3:

Warm-up

Navidad  s.98-100 i Colores 7 (repetition)

Översätt muntligt med din bänkkamrat

Övningar s. 145-146

Hur firar man jul och nyår i spansktalande länder? Finns det några skillnader och likheter med hur man firar där du bor?

 

 

 

v. 51

Spansk film och arbete med filmen (ordförråd, jfr med svensk kultur) Individuella samtal

Avslutning torsdag 21/12