👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här
Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Vatten
Skapad 2012-10-30 15:22
i Vallåsskolan Halmstad
unikum.net
Kunskapskrav i tre nivåer för arbetsområdet Vatten i åk 4. Kunskapskraven bygger på läroplanens kunskapskrav för år 6.
Grundskola
4
Fysik
Kemi
Kunskapskrav i tre nivåer för arbetsområdet Vatten. För att anses ha klarat arbetsområdet måste minst alla mål i nivå 1 uppnås.
Sakkunskap |
||||
| Du behöver öva mer på detta mål | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|---|
|
|
|
Jag kan på ett enkelt sätt berätta om vad vatten är uppbyggt av.
|
Jag kan berätta om vad vatten är uppbyggt av.
|
Jag kan på ett detaljerat sätt berätta om vad vatten är uppbyggt av.
|
|
|
|
Jag känner till vattnets, och andra ämnens, olika former, fast, flytande och gas.
Jag kan ge exempel på och berätta om när de förekommer.
|
Jag kan vattnets, och andra ämnens, olika former, fast, flytande och gas.
Jag kan ge några exempel på och berätta om när de förekommer.
|
Jag kan vattnets, och andra ämnens, olika former, fast, flytande och gas.
Jag kan ge flera exempel på och beskriva när de förekommer.
|
|
|
|
Jag känner till hur vattens väg mellan sina olika former och ge exempel på och beskriva när detta sker.
|
Jag kan förklara vattens väg mellan sina olika former och kan beskriva och ge mer än ett exempel på när detta sker.
|
Jag kan förklara vattens väg mellan sina olika former och kan beskriva och ge flera exempel på när detta sker.
|
|
|
|
Jag kan på ett enkelt sätt prata om hur vatten är uppbyggt och hur det påverkar vattnets egenskaper.
|
Jag kan prata om hur vatten är uppbyggt och hur det påverkar vattnets egenskaper.
|
Jag kan på ett detaljerat sätt prata om hur vatten är uppbyggt och hur det påverkar vattnets egenskaper.
|
|
|
|
Jag vet vad ytspänning är och kan beskriva vilken betydelse den har.
|
Jag kan beskriva vad ytspänning är och kan berätta om vilken betydelse den har med hjälp av något exempel.
|
Jag kan beskriva vad ytspänning är och kan berätta om vilken betydelse den har med hjälp av några exempel.
|
|
|
|
Jag kan på ett enkelt sätt berätta om vattnets kretslopp.
|
Jag kan berätta om vattnets kretslopp.
|
Jag kan på ett detaljerat sätt berätta om vattnets kretslopp.
|
|
|
|
Jag kan på ett enkelt sätt berätta om varför vatten är så viktigt för oss och vad man kan använda vatten till med hjälp av något exempel.
|
Jag kan berätta om varför vatten är så viktigt för oss och vad man kan använda vatten till med hjälp av några exempel.
|
Jag kan berätta om varför vatten är så viktigt för oss och vad man kan använda vatten till och ge flera exempel på detta.
|
Laborativt |
||||
| Du behöver öva mer på detta mål | Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
|
|
Jag kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och ge förslag på frågeställningar.
|
Jag kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och formulera enkla frågeställningar.
|
Jag kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och formulera enkla frågeställningar.
|
|
|
|
Jag kan göra en enkel dokumentation av min undersökning i text och bild med hypoteser som kan jämföras med mina resultat.
|
Jag kan göra en utvecklad dokumentation av min undersökning i text och bild med hypoteser som kan jämföras med mina resultat.
|
Jag kan göra en välutvecklad dokumentation av min undersökning i text och bild med hypoteser som kan jämföras med mina resultat.
|
