Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
God skrivutveckling
Skapad 2014-09-22 16:34
i Hjortsbergsskolan sär Falkenberg
unikum.net
Matrisen är baserad på boken "God skrivutveckling" av Ingvar Lundberg.
Matrisen ska läsas nerifrån och upp.
Grundsärskola
1 – 9
Svenska
Svenska som andraspråk
Svenska
|
Stavning
|
Meningsbyggnad
och textform
|
Funktionell skrivning
|
Skapande skrivning
|
|
|---|---|---|---|---|
|
Högre
|
När jag stavar svåra ord så kan jag antingen ljuda eller använda regel. Jag kan också jämföra med andra liknande ord och se på ordet om jag gör rätt.
|
Jag kan skriva en text så att nästan vem som helst kan förstå
|
Jag kan bearbeta min text och arbeta medvetet med språket för att anpassa texten till en tänkt läsare.
|
Jag kan skriva dikt som framkallar stämningar
|
|
|
Jag kan direkt plocka fram ord eller delar av ord ur minnet.
|
Jag kan skriva olika texter för olika läsare så att de förstår.
|
Jag kan skriva faktatext med egna ord och hämta fakta från olika källor.
|
Jag kan uttrycka både mina egna och andras känslor i skrift.
|
|
|
Jag skriver sällan isär ord,
|
Jag kan skriva sammanhängande, längre texter med tydlig handling och med rubriker och avslutning.
|
Jag kan skriva en redovisning av ett projektarbete, ett musei- eller ett studiebesök.
|
Jag skriver målande och detaljerat om både inledning, händelse och avslutning.
|
|
|
Jag kan avstava ord.
|
Jag kan skriva på dator och använda ordbehandlingsprogrammet.
Jag använder målande ord när jag skriver.
|
Jag kan formulera frågor inför en intervju med någon som arbetar eller är pensionär.
|
Jag kan skriva en dialog och visa vad folk säger till varandra.
|
|
|
Jag kan stava vanliga svårstavade ord rätt (sjunga, kärlek, göra, djur).
|
Jag skriver snabbt och säkert. Ibland blir det berättelser på flera sidor.
|
Jag kan använda stödord eller tankekarta när jag skriver en faktatext.
|
Jag kan skriva en längre berättelse med både inledning, händelse och avslutning.
|
|
|
Jag klarar ofta att stava dubbelteckning rätt.
|
Jag kan få meningarna att hänga ihop.
|
Jag kan skriva referat från möte.
|
Jag kan skriva en längre berättelse med fantasi och påhittade saker.
|
|
|
Jag kan skriva två- och ibland flerstaviga ord rätt.
|
Jag använder många olika ord och har inte samma ord hela tiden.
|
Jag kan skriva en recension av en bok jag läst.
|
Jag kan själv komma på en berättelse och skriva den men den blir inte lång.
|
|
|
Jag kan skriva korta ord.
|
Jag skriver både långa och korta meningar. Ibland rättar jag mig själv.
|
Jag kan skriva svar på frågor i mina skolböcker.
|
Jag kan skriva en liten berättelse jag fått höra men använder inte så många ord,
|
|
|
Jag blandar inte små och stora bokstäver när jag skriver.
|
Mina meningar är ibland långa och komplicerade.
|
Jag kan skriva dagbok.
|
Jag kan skriva saker på en teckning för att förklara vad den föreställer.
|
|
|
Jag gör mellanrum mellan orden.
|
Jag kan skriva många meningar med många olika ord. Det går ganska fort.
|
Jag kan skriva en lapp att sätta upp på anslagstavlan om t.ex. en bortsprungen katt.
|
Sådant som jag berättar får någon skriva ned.
|
|
|
Jag skriver ord med egen stavning.
|
Jag kan sätta punkt och stor bokstav men gör fel ganska ofta.
|
Jag kan skriva ett meddelande till klassen om något som ska hända.
|
|
|
|
|
Jag kan skriva en enkel mening.
|
Jag kan skriva ett tackbrev.
|
|
|
|
|
Jag kan skriva några ord.
|
Jag kan skriva ett enkelt brev till någon i familjen eller någon jag känner väl.
|
|
|
|
|
|
Jag kan skriva ett vykort till en vän eller någon i familjen för att berätta vad jag gör.
|
|
|
|
|
|
Jag kan skriva korta sms.
|
|
|
|
|
|
Jag kan skriva enkla meddelande på datorn.
|
|
|
|
|
|
Jag kan skriva meddelande och sätta på kylskåpsdörren.
|
|
|
|
|
|
Jag kan skriva enkla vykort eller julkort.
|
|
|
|
|
|
Jag ska skriva minneslapp när vi ska handla och önskalista till julen.
|
|
|
|
|
|
Jag kan skriva skyltar till mitt rum som Välkommen, Här bor jag.
|
|
|
Start
|
|
|
Jag sätter mitt namn på teckningar.
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
