👋🏼 Var med och förbättra Skolbanken med oss på Unikum. Svara på formuläret här

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Medeltiden

Skapad 2014-11-03 19:28 i Mörrums skolor Karlshamn
medeltiden.
Grundskola 5 Historia Svenska

Medeltiden Här beskriver vi hur du uppnått målen i vårt tema om medeltiden och vilka förmågor du visar

På väg
Nivå 1
Nivå 2
Ny nivå 3
Du kan sätta ut stenåldern, bronsåldern, järnåldern och medeltiden på en tidslinje och du vet också hur länge och under vilka år medeltiden varade.
Analysförmågan
Du kan inte sätta ut tidsåldrarna i rätt ordning,
Du sätter ut de flesta åldrarna i en korrekt ordning på en tidslinje. Du vet på ett ungefär när och hur länge medeltiden varade.
Du sätter ut alla åldrarna i en korrekt ordning på en tidslinje. Du vet när och hur länge medeltiden varade.
Du sätter ut alla tidsåldrarna i korrekt ordning på en tids linje. Du vet när och hur länge medeltiden varade och du kan också berätta varför den började och slutade.
Kyrkans och klostrens betydelse
Kommunikativa förmågan
Du kan inte beskriva de olika arbetsuppgifterna man hade inne i klostret.
Du kan beskriva några av de olika arbetsuppgifterna man hade inne i klostret.
Du kan beskriva flera av de olika arbetsuppgifter man hade inne i klostren på ett ganska utvecklat sätt. Du kan även använda dig av några av de begrepp som hör ihop med kyrkan och klostren som t.ex. Abbott, abbedissa, munk, nunna, och påve
Du kan beskriva de olika arbetsuppgifter man hade inne i klostren på ett utvecklat sätt. Du kan även använda dig av några av de begrepp som hör ihop med kyrkan och klostren som t.ex. Abbott, abbedissa, munk, nunna, och påve
Digerdöden
Analysförmågan Kommunikativa förmågan
Du kan inte förklara vad digerdöden var eller hur den drabbade människorna.
Du kan på ett enkelt sätt beskriva vad digerdöden var och hur den drabbade människorna .
Du kan relativt utförligt beskriva vad digerdöden var och hur den drabbade människorna.
Du kan utförligt beskriva vad digerdöden var och hur den drabbade människorna. Du kan också göra jämförelser med våra dagars sjukdomar.
Du kan beskriva hur människorna levde på landet och i staden på medeltiden.
Analysförmågan
Du kan inte göra några beskrivningar av hur människorna levde i stan eller på landet.
Du kan göra enkla beskrivningar av hur människorna levde på landet och i stan.
Du kan göra ganska utvecklade beskrivningar av hur människorna levde på landet och i stan. Du kan också göra jämförelser mellan livet i stan och på landet.
Du kan göra utvecklade beskrivningar av hur människorna levde på landet och i stan. Du kan också göra jämförelser mellan livet i stan och på landet
Levnadsvilkor för män, kvinnor och barn
Analysförmågan
Du kan inte berätta något om hur män, kvinnor och barn levde på medeltiden.
Du kan berätta något om hur män, kvinnor och barn ur olika samhällsklasser levde på medeltiden.
Du kan beskriva relativt noga om hur män, kvinnor och barn ur olika samhällsklasser levde under medeltiden.
Du kan på ett utvecklat sätt beskriva hur män, kvinnor och barn ur olika samhällsklasser levde under medeltiden.
Begrepp
Kommunikativa förmågan Begreppslig föråga
Du visar inte förståelse för de begrepp som vi har arbetat med
Du kan använda några av de begrepp som vi har arbetat med.
Du kan använda de begrepp som vi har arbetat med och sätta in dem i meningar
Du använder begreppen när du själv berättar om något.