Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik år 1-2
Skapad 2015-12-07 16:16
i Ljunggrenska skolan F-3 Trelleborg
unikum.net
Matris år 1-2, fr o m, ht 2015
Grundskola
1 – 2
Matematik
Matris i matematik år 1-2.
Ej ifyllda rutor innebär att eleven inte har nåt den nivån än eller inte har arbetat med momentet än.
|
nivå 1
|
nivå 2
|
nivå 3
|
nivå 4
|
|
|---|---|---|---|---|
Problemlösning
|
Kan berätta räknesagor.
Deltar i lärarledda elevnära problemuppgifter i grupp.
Deltar i resonemang om resultatets rimlighet.
|
Kan rita räknesagor.
Kan lösa problemuppgifter i elevnära situationer med hjälp av pedagog. Eleven använder någon strategi och metod.
Deltar i resonemang om resultatets rimlighet.
|
Kan skriva räknesagor.
Kan lösa problemuppgifter i elevnära situationer med hjälp av kamrat. Eleven kan använda sig av några olika strategier eller metoder.
Resonera kring resultatets rimlighet.
|
Kan lösa problemuppgifter i elevnära situationer. Eleven använder olika strategier och metoder.
Kunna resonera kring resultatets rimlighet.
|
Addition
|
Talområdet 0-10:
Kan additionstabellen 0-10 och tiokamraterna.
|
Talområdet 0-20:
Kan alla kombinationer av t.ex. 10+4 (jämnt tiotal + ental).
|
Talområdet 0-20:
Kan alla kombinationer av t.ex. 11+6 (tiotal och ental + ental).
Kan 20-kamraterna t. ex 13+7.
|
Talområdet 0-100:
Kan tiotalsövergång.
|
Subtraktion
|
Talområdet 0-10:
Kan subtraktionstabellen 0-10.
|
Talområdet 0-20:
Kan tal av typen 17-7, 17-3 (tiotal och ental - ental utan tiotalsövergång).
|
Talområdet 0-20:
Kan tal av typen 20-6 (med tiotalsövergång).
|
Talområdet 0-100:
Kan tal av typen 15-10, 17-15 (ta bort tiotal och ental för sig).
Kan tiotalsövergång.
|
Taluppfattning
|
Talområdet 0-10:
Kan räkna framåt och bakåt.
Kan sortera tal i storleksordning.
Kan dela upp talen.
|
Talområdet 0-20:
Kan räkna framåt och bakåt.
Kan sortera tal i storleksordning.
Kan ental och tiotal.
Kan hoppa tiohopp på talrad.
|
Talområdet 0-100:
Kan räkna framåt och bakåt.
Kan grannarna upp till 100 med tonvikt på grannarna kring tiotalen.
|
Talområdet 0-200:
Kan räkna framåt och bakåt.
Kan ental, tiotal och hundratal.
Kan hoppa på talraden med olika mellanrum t.ex 2- och 5hopp.
|
Mönster
|
Kan sortera efter storlek, form och färg.
|
Kan fortsätta ett sakmönster.
|
Kan fortsätta ett mönster med olika former.
|
Kan fortsätta ett talmönster och se om talen ökar/minskar lika mycket eller om det varierar.
|
Antal/ordningstal
|
Kan forma siffrorna 0-9
Kan lägga/rita rätt antal saker till talen 0-10.
Kan ange/skriva rätt tal till ett antal saker 0-10.
|
Kan ordningstalen 1-10.
Kan lägga/rita rätt antal saker till talen 0-20.
Kan ange/skriva rätt tal till ett antal saker 0-20.
|
Kan ordningstalen 1-20
|
Kan ordningstalen 1-100
|
Begrepp
|
Förstår vad +, -, = och inte lika med betyder.
Kan förklara begreppen udda och jämt.
|
Vet att hälften innebär att dela i två lika stora högar.
Förstår och kan använda tecknet större än > och mindre än < .
Känner till sambandet mellan addition och subtraktion.
|
Vet att dubbelt får man när man
lägger till lika mycket som man redan har.
Kan sambandet mellan talfamiljerna.
|
Förstår multiplikation och division.
Känner till sambanden mellan de fyra räknesätten.
|
Geometri
|
Kan de vanligaste tvådimensionella figurernas namn( triangel, rektangel, cirkel, kvadrat) och kan beskriva dem.
Kan bygga med klossar efter enkel beskrivning
|
Kan de vanligaste tredimensionella figurernas namn (kon, klot, cylinder, rätblock) och kan beskriva dem.
Kan rita av enkla klossbyggen i ett rutsystem.
|
Kan bygga med klossar efter en tvådimensionell beskrivning.
|
Kan förstora och förminska i rutsystem.
|
Analysförmåga
|
Beskriver och ger enkla förslag på lösningar, jämför enkla likheter och skillnader.
|
Beskriver och ger förslag på lösningar, jämför likheter och skillnader.
|
Beskriver och ger med säkerhet förslag på lösningar, jämför likheter och skillnader och ser för- och nackdelar.
|
|
Kommunikativ förmåga
|
Är försiktig i samtal, motiverar och uttrycker sina åsikter med hjälp av pedagogen, redogör och formulerar enkelt med hjälp av pedagogen.
|
Deltar i samtal, motiverar och uttrycker sina åsikter, redogör och formulerar enkelt.
|
Samtalar, diskuterar, motiverar, uttrycker egna åsikter, redovisar och presenterar.
|
Samtalar, diskuterar, motiverar, uttrycker egna åsikter, redovisar och presenterar, framför och bemöter argument.
|
Klockan, analog tid
|
Kan hel och halv timme.
Kan avläsa och rita ut visare.
|
Kan kvart i och kvart över. Kan avläsa och rita ut visare.
|
Kan 5 i och 5 över.
Kan 10 i och 10 över.
Kan 20 i och 20 över.
Kan avläsa och rita ut visare.
|
Kan 5 i halv och 5 över halv.
Kan avläsa och rita ut visare.
|
Längd
|
Kan mäta sträckor med olika föremål.
Behärskar begreppen kortare, längre och lika långa.
Kan jämföra längder.
|
Kan mäta/rita sträck med linjal.
Kan uppskatta längd cm.
|
Kan uppskatta längd dm och m.
|
Kan mäta med cm, dm och m.
|
Vikt
|
Kan jämföra olika föremåls vikt.
Behärskar begreppen tyngst, lättast och lika mycket.
|
Kan uppskatta ett kilo och veta att det betyder kilogram.
|
Kan väga ett föremål och avläsa hela kg.
|
Känner till begreppen hg, g och kan väga ett föremål i kg och g.
|
Volym
|
Kan laborativt jämföra olika föremåls volym.
Behärskar begreppen störst, minst och lika stor.
|
Kan uppskatta en liter.
Behärskar begreppen rymmer mest, rymmer minst, rymmer lika mycket.
|
Kan mäta med ett litersmått.
|
Kan uppskatta en dl.
Kan mäta med ett decilitersmått.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
