|
||||
Har arbetat med | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Bildframställning
|
|
Framställer olika typer av enkla, delvis genomarbetade bilder
|
Framställer olika typer av bilder med ett utvecklat bildspråk och relativt väl
genomarbetade uttrycksformer.
|
Framställer olika typer av bilder med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer.
|
Kommunikation
|
|
Framställer olika typer av berättande bilder som visar erfarenheter, åsikter och upplevelser på ett enkelt sätt.
|
Framställer olika typer av berättande bilder, som visar på åsikter och upplevelser, med ett utvecklat och genomarbetat bildspråk
|
Framställer olika typer av berättande bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade
uttrycksformer så att budskapet framgår.
|
Tekniker
|
|
Kan använda olika tekniker, verktyg och
material på ett i huvudsak fungerande sätt och prövar då hur dessa kan kombineras för att
skapa olika uttryck.
|
Kan använda olika tekniker, verktyg och material på ett relativt väl fungerande och varierat sätt och prövar och omprövar då hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
Kan använda olika tekniker, verktyg och
material på ett väl fungerande, varierat och idérikt sätt och prövar och omprövar då
systematiskt hur dessa kan kombineras för att skapa olika uttryck.
|
Bildkomposition
|
|
Eleven kombinerar former, färger och bildkompositioner på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kombinerar former, färger och bildkompositioner på ett relativt väl fungerande sätt.
|
Eleven kombinerar former, färger och bildkompositioner på ett väl fungerande sätt.
|
Ideutveckling
|
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet bidra till att utveckla idéer inom olika ämnesområden
genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och
inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla delvis egna idéer inom olika ämnesområden
genom att återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och
inspirationsmaterial.
|
Eleven kan i det bildskapande arbetet utveckla egna idéer inom olika ämnesområden genom att
återanvända samtida eller historiska bilder och bearbeta andra uppslag och inspirationsmaterial.
|
Ansvar
|
|
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja
handlingsalternativ som leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ
som efter någon bearbetning leder framåt.
|
Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
|
Bildpresentation
|
|
Eleven kan presentera sina bilder med viss
anpassning till syfte och sammanhang.
|
Eleven kan presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Eleven kan presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
|
Reflektion och begrepp
|
|
Kan kommentera sitt eget skapande och förklara uttryck, innehåll och kvalitet, med viss användning av ämnesspecifika begrepp
|
Kan ge utvecklade omdömen om sitt skapande och kan på ett utvecklat sätt förklara uttryck, innehåll och kvalitet, med god användning av ämnesspecifika begrepp.
|
Kan ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och visar då på komplexa samband mellan uttryck, innehåll, funktion och kvalitet i bildarbetet, med god användning av ämnesspecifika begrepp.
|
Bildanalys
|
|
Tolkar såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då enkla och till viss del underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
Tolkar såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då utvecklade
och relativt väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
Tolkar såväl samtida som historiska bilder och visuell kultur och för då välutvecklade
och väl underbyggda resonemang med kopplingar till egna erfarenheter, andra verk och företeelser i omvärlden.
|
|
|
|
|
|