Lönekriterier FG Kungsbacka, övriga medarbetare
1 YrkesskicklighetRollförståelse och det sätt medarbetaren planerar och genomför arbetet
|
|||
Nivå 1
Behov av utveckling
|
Nivå 2
Förväntad prestation
|
Nivå 3
Över förväntad prestation
|
|
---|---|---|---|
Medverka till att skapa ett demokratiskt klimat.
|
Låter vuxenperspektivet styra verksamheten, brister i förhållningssättet. Har låg förmåga att se och vidta åtgärder när någon blir kränkt.
|
För en dialog med barn/elever och vårdnadshavare som ger dem inflytande och ansvar över verksamheten. Bemöter barn/elever och föräldrar med respekt och integritet.
|
Driver aktivt hela förskolans/skolans demokrati och värdegrundsarbete. Sprider goda exempel
Analyserar, utvärderar och utvecklar för förbättrade resultat.
|
Yrkes-/specialistkompetens
|
Brister i sin yrkeskompetens. Arbetar ensidigt, slentrianmässigt och osjälvständigt. Saknar insikt för yrkesrollens uppdrag.
|
Har den kompetens som krävs och använder den i sitt sammanhang. Förstår sin egen roll och sitt uppdrag i verksamheten. Ser koppling mellan den egna rollen och andras roll. Kan prioritera sina arbetsuppgifter.
|
Utnyttjar sin kompetens och väljer metod utifrån uppdragets karaktär.
Bidrar till att öka förståelsen för de olika yrkesrollerna bland medarbetarna.
|
2 UtvecklingDeltagande i verksamhetens utveckling och den egna utvecklingen.
|
|||
Nivå 1
Behov av utveckling
|
Nivå 2
Förväntad prestation
|
Nivå 3
Över förväntad prestation
|
|
Initiativ till verksamhetens utveckling.
|
Är passiv och tar avstånd
från förändringsarbete.
Inväntar andras lösningar.
|
Tar initiativ och kommer med idéer och förslag till lösningar som utvecklar arbetet. Analyserar och drar slutsatser av arbetsmetoder
och resultat
|
Ser långsiktiga och
övergripande lösningar.
Motiverar, entusiasmerar och får andra med sig. Vågar testa även okonventionella lösningar. Sprider sina och arbetsplatsens idéer och resultat.
|
Samverkan med omvärlden
|
Saknar omvärldsspaning.
Ser inte verksamheten som en del av samhället.
|
Har god kännedom om
samhället utanför
verksamheten och tar
hänsyn till det i det dagliga arbetet. Deltar i samarbetet med andra samhällssektorer.
|
Låter omvärlden bli en naturlig del av förskolans/skolans
verksamhet. Tar initiativ till och leder kontakter med andra samhällssektorer
|
3 Medarbetarskap BITTVilket förhållningssätt medarbetaren har till arbetet, brukare, arbetskamrater och ledning
|
|||
Nivå 1
Behov av utveckling
|
Nivå 2
Förväntad prestation
|
Nivå 3
Över förväntad prestation
|
|
Bidra till ett positivt arbetsklimat.
|
Skapar och förstärker negativa attityder. Ser inte sin egen roll i olika sammanhang.
|
Är lyhörd för andras åsikter och står för sina egna. Uppfattas som en god samarbetspartner.
|
Har ett positivt förhållningssätt och får andra att känna sig respekterade och betydelsefulla. Bidrar till ett positivt arbetsklimat. Tar upp kontroversiella frågor och kommer med förslag till konstruktiva lösningar.
|
Kreativitet och problemlösning.
|
Reflekterar och analyserar inte. Bidrar inte till utveckling.
|
Analyserar och drar slutsatser av metoder och resultat. Tar initiativ och driver frågor som är viktiga.
|
Är strategisk. Motiverar och entusiasmerar andra. Vågar använda frirummet.
|
Besluta och genomföra inom ansvarsområdet.
|
Genomför inte fattade beslut.
|
Tar beslut i rätt tid och ser till att dessa genomförs. Förstår konsekvenserna av fattade beslut.
|
Är handlingskraftig, vågar ta och genomföra svåra beslut.
|