*Förmågan att förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter
*Förmågan att använda språkliga strategier för att förstå
|
||||
F | E | C | A | |
---|---|---|---|---|
Eleven kan förstå.......i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo
|
|
det mest väsentliga av innehållet
|
det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer
|
helheten och uppfatta väsentliga detaljer
|
Eleven visar sin förståelse genom att......
Eleven visar sin förståelse genom att......
samt genom att med......resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet
|
|
i enkel form redogöra för och kommentera innehållet
godtagbart
|
i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer
tillfredsställande
|
översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer
gott
|
Eleven kan förstå.......i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen
|
|
det mest väsentliga av innehållet
|
det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer
|
helheten och uppfatta väsentliga detaljer
|
Eleven visar sin förståelse genom att.......
samt genom att med......resultat agera utifrån budskap och instruktioner innehållet
|
|
i enkel form redogöra för och kommentera innehållet
godtagbart
|
i enkel form redogöra för och kommentera innehåll och detaljer
tillfredsställande
|
översiktligt redogöra för och kommentera innehåll och detaljer
gott
|
För att underlätta sin förståelse av innehållet i den talade språket och texterna kan eleven......
|
|
välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning
|
i viss utrsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
|
i viss utsträckning välja och använda sig av strategier för lyssnande och läsning
|
Eleven kan välja bland talat språk och texter av enkel karaktär och från olika medier samt......använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion
|
|
med viss relevans
|
på ett relevant sätt
|
på ett relevant och effektivt sätt
|