Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Nationella minoriteter

Skapad 2016-05-10 21:00 i Furulunds skola Partille
Arbete med de nationella minoriteterna i Sverige (judar, romer, samer, tornedalingar och sverigefinnar) och genom detta andra perspektiv på det svenska samhället.
Grundskola 6 Svenska Samhällskunskap Historia Religionskunskap

Arbete med de nationella minoriteterna i Sverige (judar, romer, samer, tornedalingar och sverigefinnar) och genom detta andra perspektiv på det svenska samhället.

>>Jag visar en grund..
>>Jag utvecklar...
>>Jag behärskar...
Reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
Samhällskunskap
Eleven kan redogöra för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter.
Eleven kan redogöra utvecklat för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter och använder begrepp.
Eleven kan redogöra väl utvecklat för de nationella minoriteterna och deras särställning och rättigheter och använder sig av begrepp, likheter och skillnader.
Reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar.
Samhällskunskap
Eleven kan föra enkla resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra.
Eleven kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra.
Eleven kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och samhällen påverkas av och påverkar varandra.
reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet.
Religion
Eleven kan också föra enkla resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som till viss del för resonemanget framåt.
Eleven kan också föra utvecklade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt.
Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: